课题第5课引导层动画。
知识目标：1、理解引导层的概念；
2、了解引导层运动渐变动画的特点。技能目标：
1、熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法；
主备人朱明。
教学目标。2、学会引导线的绘制。学会在运动渐变动画中使用引导层。情感、态度与价值观目标。
1、学会观察社会生活中的现象；提高学生对动画制作的兴趣。2、通过本例让小鸟飞翔，让学生热爱大自然，保护大自然。
3、培养学生[此文转于斐斐课件园对科学的探索精神，养成做事一丝不苟的好习惯。
重点难点教学素材创设情。
掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法；学会在运动渐变动画中使用引导层。
硬件：多**网络机房软件：教学课件及联想传奇教学平台。
教师活动。师：今天我们来欣赏一下用flash制作的一首大。
学生活动生答：我们应该保护。
设计意图。通过**用动画制作的。
境，激家熟悉的歌《我是一只小小鸟》，大家在看完此发兴趣片后有什么感想？大家仔细观察这只小鸟和我们。
上一节课制作的运动渐变的小鸟有什么区别？师**动画片。
师：由于人们不注意保护环境，小鸟长吟，树木悲歌。这只可爱的小鸟，向我们人类发出了深情的呐喊，为了让我们生活的这片热土，天更蓝、山更绿、水更清，小鸟在蓝天下自由飞翔，我们应该保护大自然！
师：今天我们就来**一下怎么让小鸟自由上下翻飞。
教师展示已经做好的“引导层小鸟。fla”。
今天我们的来制作的是让小鸟飞起来达到的目标是：
1、不是沿着直线飞，而沿着不规则的曲线飞。2、起飞和飞落时的动作不同。
展示课件今天的学习任务来完成上面两个目标：1、任意变形工具的使用。
启发**，技巧点拨。
2、引导层动画的制作。（添加引导层）
教师引导学生分析这个动画跟以前小鸟简单的飞翔的不同之处：
这个动画需要做两步。
森林，不要乱砍乱伐，歌曲提高学生的学习兴给小鸟一个没有污染趣，激起学生对环境保的家，保护环境，是我们每个公民应应尽的义务。
生：小鸟不是按一个方向飞的，而是自由上下翻飞的。
护的情感。学生看到这个动画后想跃跃欲试，期待能完成自己的作品。
学生观察：多了引导层。
小鸟的第一个动作和。
通过教师引导分析今天的学习任务，使学生明确学习目标，有目标去。
1、使用任意变形工具完成前一小鸟和后一小鸟的最后一个动作不同。**。飞翔动作。要小鸟首先会翻飞。2、添加引导层，引导层动画的制作。然后再沿着路线翻。
飞。自主探任务一：尝试使用任意变形工具完成小鸟的翻飞。学生阅读课本或是参强调自主**与合作学习，学生通过对学案阅读完成任务，培养学生[此文转于斐斐课件。
园的自学能力、理解能力，审美能力。由学生演示，再由学生当老师的小助手，互帮互助，能调动学生的学习积极性。
并学会对他人作品进行适当点评。
究，交1、单击第1帔，按f6键插入关键帧，将“小鸟”考学案分小组自主探流分享剪辑放大。究学习任务。
2、单击第40帔，按f6键插入关键帧，将“小鸟”
剪辑缩小倾斜。3、尝试选择任意变形工具的其他附属选项，试一下可以实现什么效果。
一部分同学完成**任意变形工具的四个附属选项后，每组找一个同学上来演示给全体同学看，对于四个选项不明确的其他组的同学或其他同学来补充。
教师总结四个附属选项的使用。
师点拨：还可以用哪一种方法来完成上面的操作呢？
教师提示大家参考课本一点通，还可以用什么办法来完成。
任务二：完成小鸟按直线上下翻飞的效果。教师提示根据上一节课的内容和任务一的内容来完成。
同时是对运动渐变动画的复习。
教师请一位同学上来演示给全体同学看。
教师提醒学生注意帮助的方法是用语言去指点。师：我们要让小鸟更加自由地飞翔，按照设计好的路线运动，使用制作的动画更加逼真。
任务三：添加引导层，让小鸟按不规则的路径飞翔。
引导层动画的制作。师提示添加引导层的按钮。
请小组中做完学生演示操作方法步骤，学生解说操作步骤，教师指点。
师要求每组的组长检查并辅导自己组同学，提出不能解决的问题。
师点拨针对学生中操作出现的问题：小鸟没有按路径飞的原因。
学生自主**。学生演示。
学生上机完成动画，并调试。学生演示。小组之间互帮互助完成。
学生参考学案和教材分组讨论。
学生演示操作。
学生演示未完成动画，其他学生修改。
完成的学生辅导未完的学生。
学生演示操作，其他学生补充。
学生演示示完成的作品。教师请其他学生上来修改。学生得出只有让第1帧和第40帧的小鸟的中心准确的吸附在路径上，才能让小鸟按照路径来飞。
合作学师：添加运动路径后，为保证对象沿路径运动，学生分组讨论**。教师恰当的进行点拨，让学生学会思考，解决学生演示**结果。问题。
习，释利用什么工具会更准确地把运动对象准确地吸附疑解难在引导层的路径上呢？请参考课本７５页中的。
试一试”去尝试。
请学生演示**结果。
教师总结对齐对象按钮的使用。
实践创作，展。
学生展示作品。教师及时总结点评。
学生点评作品。
学生展示作品，并演示操作步骤。
学生演示作品。学生小组合作**完成。
本据本课的学习目标，布置练习，加深学生学习任务的理解，而是激发学生学习信息技术的浓厚的兴趣和创作作品的能力，充分发挥学生的想像能力。
示评价教师布置实践练习：完成一个地球绕着太阳转的。
动画。展示学生作品。
梳理总结，拓展延伸。
在教师的引导下，学生回顾总结本节课所学内容，总结学习方法。1、任意变形工具的使用方法。2、添加引导层，引导层动画的制作。
第5课堂引导层动画。
任务一：任意变形工具的使用。
任务二：小鸟直线飞翔，前后动作不同。
任务三：添加引导层，让小鸟按不规则的路径飞翔。
1、本节课以情感教育贯穿始末，通过让小鸟自由飞翔，激活信息技术课堂，挖掘信息技术课堂的内涵，把美术、思想品德与信息技术有效整合，使学生在欣赏的过程完成任务和感悟思想。
2、整个教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。
件。园)中注重了学生的主体性学习。通过情景导入、自主学习、小组讨论学习，小组点评等方式让每个学生都参与到学习中。
有趣的任务牢牢吸引了学生，增强了课堂的教学效果。
板书设计。教后反思。
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