2 6实数北师大版八年级上册数学2 6实数教案

发布 2023-01-10 10:50:28 阅读 9777

1.了解实数的概念,能按要求进行分类;(重点)

2.能利用化简对实数进行简单的四则运算.(难点)

一、情境导入。

毕达哥拉斯学派认为宇宙间的一切现象都能归结为整数或整数之比,即都可用有理数来描述,但后来这个学派的一位年轻成员希伯索斯(hippasus)发现边长为1的正方形的对角线的长度不能用整数或整数的比来表示,这就引起了毕达哥拉斯学派信徒们的恐慌,为此希伯索斯招来了杀身之祸,后来被投入大海.他这一死,使得这一伟大发现的发展推迟了500多年,给数学的发展造成了不可弥补的损失.这是怎样的一个发现呢?

学习了本节知识之后,你就会知道了.

二、合作**。

**点一:实数的相关概念及分类。

把下列各数填入相应的集合内:,-0,-π4. 0,3.1010010001…(相邻两个1之间0的个数逐次加1).

有理数集合。

无理数集合。

整数集合。分数集合。

正实数集合。

负实数集合。

解析:根据有理数、无理数等的概念进行分类,应注意先把一些数化简再进行判断,如-=2.

解:有理数集合:;

无理数集合:;

整数集合:;

分数集合:;

正实数集合:;

负实数集合4. 0,…}

方法总结:至今我们所学的数不是有理数就是无理数,因此可先把题目中所列各数分成这两类,再从有理数中找整数及分数,这样可分散难点,逐个突破,同时可避免重复或遗漏.

**点二:实数的性质。

分别求下列各数的相反数、倒数和绝对值.

解析:根据实数的相反数、倒数和绝对值的定义写出相应结果.注意(1)(2)中的两个数要先化简为整数.

解:(1)∵=4,∴的相反数是4,倒数是-,绝对值是4.

2)∵=15,∴的相反数是-15,倒数是,绝对值是15.

3)的相反数是-,倒数是,绝对值是。

方法总结:在实数范围内,相反数、倒数和绝对值等的意义和在有理数范围内的完全相同.

**点三:实数与数轴上点的关系。

类型一】 求数轴上的点对应的实数。

如图所示,数轴上a,b两点表示的数分别为-1和,点b关于点a的对称点为c,求点c所表示的实数.

解析:首先结合数轴和利用已知条件可以求出线段ab的长度,然后利用对称轴的性质即可求出点c所表示的实数.

解:∵数轴上a,b两点表示的数分别为-1和,∴点b到点a的距离为1+,则点c到点a的距离为1+,设点c表示的实数为x,则点a到点c的距离为-1-x,∴-1-x=1+,∴x=-2-.

方法总结:本题主要考查了实数与数轴之间的对应关系,其中利用了:当点c为点b关于点a的对称点时,点c到点a的距离等于点b到点a的距离;两点之间的距离为两数差的绝对值.

类型二】 利用数轴进行估算。

如图所示,数轴上a,b两点表示的数分别为和5.1,则a,b两点之间表示整数的点共有( )

a.6个 b.5个 c.4个 d.3个。

解析:∵≈1.414,∴和5.1之间的整数有2,3,4,5,∴a,b两点之间表示整数的点共有4个.故选c.

方法总结:数轴上的点与实数一一对应,结合数轴分析,可轻松得出结论.

**点四:实数的大小比较。

已知0a.x

(1)在字母取值范围内;(2)求值计算简单.而求实数的相反数、倒数、绝对值的方法与求有理数的相反数、倒数、绝对值的方法是一样的.

**点五:实数的运算。

计算:1)+2.34-π(精确到0.1);

2)(+1)(精确到0.01);

解析:在进行实数的运算时,有理数的运算法则及运算性质等同样适用.

解:(1)+2.34-π≈2.24+2.34-3.14≈0.3.

方法总结:实数的运算同有理数的运算法则一样.实数运算中,无理数可选取近似值转化为有理数计算,中间结果所取的近似值要比最终结果要求的多一位小数.

三、板书设计。

实数。前面已学习了平方根、立方根,认识了无理数,了解了无理数是客观存在的,从而将有理数扩充到实数范围,使学生对数的认识进一步深入.中学阶段有关数的问题多是在实数范围内进行讨论的,同时实数内容也是今后学习一元二次方程、函数的基础.

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