教材分析。《答谢中书书》是人教版初中语文八年级上册第六单元的一篇文言文。这个单元的古诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。
学习本单元，要让学生理解作者通过山水景物表达的情感，在反复诵读中品味诗文中的优美意境，学习借景抒情的写作方法。
本文作者抓住景物特征，用凝练的语言、精巧的构思、优美的意境，给我们展现出一幅清丽脱俗的山水画卷。学好本课，对学习本单元的诗文能起到承前启后的作用。
学情分析。学情分析[**：21世纪教育网]作为初级中学的八年级学生，文言文基础较薄弱，阅读能力偏低，思维能力、审美能力不高，因此在教学时，老师要指导学生疏通文意并积累重点词语，更要从恰当的角度入手，引导学生进入特定的审美意境，培养学生的欣赏能力和审美情操。
教学目标。教学目标：
知识与能力：
1、借助注释疏通文意，积累文言词语，掌握意义；
2、在反复诵读中品味文章优美的意境、揣摩文章凝练的语言；
3、背诵本文。
过程与方法：
以诵读贯穿教学始终，以诵读法、谈话法、点拨法等为主要教学方法。
情感态度与价值观：
引导学生体会作者娱情山水的自得之情，理解古人高洁的思想情操。
教学重点和难点。
教学重难点。
2、抓住重点词语，揣摩品味文章的语言特点。
难点：引导学生理解作者娱情山水的自得之情。
教学过程。
八年级语文上册27《答谢中书书》说课稿
答谢中书书 说课稿。一 说教材。1 教材的地位及作用。本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而 答谢中书书 是一篇写景的优秀短文，作者抓住景物特征来写，注意到在不同...
八年级语文上册27《答谢中书书》导学案 无答案 新人教版
答谢中书书 一 作者及写作背景介绍。1 文体常识书 书即书信，古人的书信又叫 尺牍 或日 信札 是一种应用性文体，讲究谋篇布局，文质俱佳。可以抒情，也可以写景。2 陶弘景 456 536 字通明，南朝梁时丹阳秣陵 今江苏江宁 人，自号华阳隐居。南朝梁时道教思想家 医学家和文学家，又被称为 山中宰相 ...
答谢中书书教学设计 人教版八年级 教案教学设计
答谢中书书教学设计 人教版八年级 教案教学设计。案教学设计 授课班级 初二班授课教师 石顺国。一 教学目标 知识目标 学习文章多角度写景 借景抒情等写作手法。能力目标 1 能够有节奏 有感情的朗读课文，培养学生朗读能力 2 引导学生品味文章画面的精美，语言的精练，优美的意境，培养学生初步鉴赏文学作品...