（2）问题**1：结构分析。
要点】全文可分为三个部分。
第一部分，第一句，总起句，以感慨发端。
第二部分，从“高峰人云”到“沉鳞竞跃”，写景。
第三部分，最后两句话，感慨自然之美景。
三）问题**2：找出文中写景的语句，体会作者写景的特点。
提示】可从以下几方面赏析：描绘的景物；写景视角；境界特点；点睛之词；
【要点】“高峰入云，清流见底”极写山之高，水之净，用笔洗练，俯视与仰视，白云高山流水三重景物，境界清新。
“两岸石壁…四时俱备”用平远和高远的视角极目远眺，青翠的竹木和五彩的山石相映衬，呈现出一派灿烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
晓雾将歇…沉鳞竞跃”由静景转入动景的描写。通过描写朝与夕两个特定的时间段的生物的活动，为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
四）问题**3：“一切景语皆情语”，本文作者是如何以景传情的？
要点】本文作者用寥寥数笔，描绘了一幅清爽宜人的画卷，其间景物色彩灿烂，生命勃发，灵动飞扬。通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。
五）问题**4：作者以感慨收束全文，你能说说这句表达了作者怎样的情怀？
实欲界之仙都”言简而意蕴。自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能从中发现无尽的乐趣，并深感自豪，期与谢公比肩之意溢于言表。
6、课时作业。
1.背诵课文。
参***】略。
2.解释加点的词
俱备（ ）沉鳞竞跃复（ ）
解题思路】本题考查文言字词的解释。注意文言词语与现代汉语的区别。
3.下列句中“之”字不解释为“的”的一项是（ ）
部编版八年级上册语文《答谢中书书》教案
答谢中书书 教学设计。教学目标 1.学会借助注释和工具书读通文言语句，积累 交辉 乱 颓 竞 与 等词语，并了解骈文特征。2.学习用精准的词语 恰当的顺序描写景物的方法。3.通过反复诵读，借助联想和想象，感受山川风物之灵秀 体会作者热爱自然山水的情感及欣赏山水之美的超然心境。教学过程 一 解题 巧设...
部编版八年级上册语文《答谢中书书》教学设计
学习目标 1 有感情的朗读 背诵课文，积累文言词汇，理解课文大意。2 体会文章优美的意境，缜密的结构，凝练的语言。3 学习多角度描写景物的方法，了解借景抒情的写作方法在文中的运用。4 培养学生热爱大自然的美好情操。重点 难点 体会文章优美的意境，缜密的结构，生动的语言 学习多角度写景的方法。教法 学...
人教部编版语文八年级上册语文《答谢中书书》教学设计
短文两篇之 答谢中书书 教材分析 答谢中书书 是陶弘景给谢征的一封回信。陶弘景 452 536 字通明，南朝梁时丹徒秣陵 今江苏江宁县 人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。南史 后隐居句曲山，可是 国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人...