八年级语文期中考试质量分析

2010—2011学年第二学期。

期中考试八年级语文学科质量分析报告。

一、试题分析。

试题难易程度适中，着重考查学生的综合能力，第一部分考查了对原文字、词、句、段得掌握情况，文言文阅读侧重对内容、思想的体会，现代文阅读主要考查学生提取关键信息的能力以及语言组织与表达能力，而命题作文关键在学生题材的选取上，新颖度，创新性相当重要。

二、试卷分析。

学生错误集中，可以看出共性问题比较突出，在能力的培养与提升上得多下功夫。

三、答题得分情况及改进措施。

一）基础（20）

第小题考查对文中字词的掌握，古诗文默写除了能正确背诵与书写原文外，还要求理解具体语句所蕴含的深层含义，学生答题情况理想。

第3小题考查词语在具体语境中的意思，要求结合前后文，因为是书上原文，又需要考虑作者体现的思想感情。

第5小题失分在审题不清，要求写最吸引你的地方是什么，有些学生写的是这本**的主要内容，甚至乱写一通，只要是教师的强调不到位。

基础题主要失分在第4小题排列顺序，①是对文章的诵读量小且流于形式，②是对于排列顺序的技巧仍是没有很好的深层掌握，没有一个总结性的方式方法。

总之，对于基础题的考查，能发现不少问题，在落实上仍需要多重视。

二）文言文阅读。

这次的文言文阅读其实不难，但是心而生答题情况很不理想。

除了字词解释及翻译成绩不错外，其他3道题或多或少都有些问题。第9小题对表现手法的概念不清，以致有描写有对比有作比较。第10小题答案范围广，主要失分在摘录了原文语句，没有用自己的语言做简要的概述。

第11小题，没有把范围限制在第②段文字，以致所悟的道理偏离了主题。仍需要加强对文言文的指导练习。

三）现代文阅读。

周克武《老屋》

主要得分：12题，能抓住题目的关键词“行踪”，从文中提取相关信息。

14题，知道品析句子的一般方法，从修辞等方面套用格式突出事物或事件的特点。

主要失分：13题，多数学生能够体会作者对老屋的怀念之情，而对无情岁月腐蚀老屋所延伸出的惋惜不能很好描绘甚至无法体会。

16题，学生多能够表达自己的观点，只是在理由上不是很充分，忽视了联系现实生活层面。

15题，失分最严重，学生不能就整句话的意思进行整合，无法体会“梦”的双层含义。

林清玄《心田上的百合花》

这个阅读整体情况不是很乐观，且得分悬殊较大。

主要得分：17题，能抓住概述故事的主要方面。

19题，学生对自然环境和人文环境区分还是不错的。

20题，多数学生能从文中找出一到两句“面对恶劣的生存环境，百合的做法”，能做简要的品析。

主要失分：18题，要求用两个结构相同的短语概括两幅百合花开图，其实，这道题并不难，文中只有两次提到花开，且套用题目中的原词汇就完全可以，所以以后强调学生注意已有资源。

20题，学生答题不够全面，导致评析是受到限制。

21题，虽然多数学生对修辞手法及描写手法掌握的还可以，但是对修辞手法中的反复有所模糊。

22题，较难，虽然学生能说出从中获得的道理，但是对“社会缩影”“自我定位”这两方面根本考虑不到。

仍需要加强阅读理解的练习，提高学生的语感及答题能力，拓展思维。

四)作文。满分50分，最高38分，最低15分（抄袭前边语段及所给话题），多数学生在33-37之间，语言比较流畅，但是选材空泛，有的思路新颖，但语言组织及表达欠缺，学生对命题作文的写作范围有所局限，以后的多从命题的作文的写作方向上开始练笔，提升学生的写作能力与质量。

东许初中：杨巧妹。