班姓名座号： 成绩。
一．基础知识部分（46
1．为下列加点字注音：（6分）
与其奇者僦赁看幕。
是日更定一舸无迹。
藻荇交横属引凄异。
2．根据下列词语的意义从课文中找出相关的例句：（6分）
嶂：高耸险峻如屏障的山峰。 例句。
欣：高兴例句：
歇：消散例句：
怜：爱例句：
拿：撑，划例句：
烟：烽烟例句：
3．解说下列句子大意：（8分）
1 两岸连山，略无阙处。
念无与为乐者。
月下飞天镜。
4 虽席地不容闲也。
4．记诵重现：（18分）
夕日欲颓。江入大荒流。
归雁入胡天。
拄杖无时夜扣门。
何夜无月？何处无竹柏。
雾凇沆砀。种豆南山下，草盛豆苗稀。
5．根据加点词的意义，写出一个与之意思相同的成语。（4分）
① 虽乘奔御风，不以疾也成语。
解衣欲睡，月色入户成语。
人物略不相睹成语。
湖中人鸟俱绝成语。
6．仿照例句写句子。（4分）
例：生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
二．课内阅读部分（30%）
一）【甲】 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
乙】 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！
”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
7．分别指出甲、乙两段文字的出处及其作者：（4分）
甲乙。8．甲文之亭与乙文之亭是否相同？两段文字所展示的人的活动内容、行为方式。
及形成的景象和境界有什么区别？试作简明分析。（4分）
9．找出甲文中表时间的几个词语；乙文中的“相公”和“痴似相公者”类似于。
苏轼《记承天寺夜游》中说的哪一类人？（4分）
10．甲文引号与乙文引号是否有区别？略加比较。（2分）
（二）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
11.解释下面加点的字。 （4分）
或王命急宣晴初霜旦。
良多趣味故渔者歌曰。
12.选出加点词词义相同的一项3分）
a．或：或王命急宣或以钱币乞之 b．林：青林翠竹林寒涧肃。
c．绝：哀转久绝沿溯阻绝d．素：素湍绿潭可以调素琴。
13.请分别用一个字或词概括三峡“夏”“春”“秋”季的景物特色。（3分）
夏春秋。14．第三段中写“高猿长啸”有什么作用？（2分）
15.请你调动想象，用形象的文字将“清荣峻茂”的景色描绘下来。（4分）
三．课外阅读部分（24%）
一）春游湖上白居易。
湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺①。
松排山面千重翠②，月点波心一颗珠③。
碧毯线头抽早稻④，青罗裙带展新蒲⑤。
未能抛得杭州去，一半勾留是此湖⑥。
注：①乱峰：指峰峦众多，高低参差。
水平铺：涨满的湖水平静地铺展在群山里面。 ②松树排列在群山前面，群山重叠，一片青翠。
③月亮映照湖中，如同一颗明珠。④碧毯：碧绿的稻田如同地毯。
线头：指一棵棵稻子。 ⑤湖上青绿的香蒲好像展开的一条丝织裙带。
⑥勾留：停留。
16．此湖所在地是杭州，据此推断湖名是什么？我们已学白居易另一首写此湖的诗，诗名是什么？请默写出这首诗的颈联并指出这两首诗属于何种体裁（诗体）？（5分）
固原五中八年级语文中期
八年级 下 语文期中试卷。命题人 原州区五中张淑香。一 基础知识。30分 1 抄写，要求不得有涂改，字迹务必端正。4分 祈祷璀璨滋润磨磨蹭蹭。2.按拼音填汉字或给加点字注音。8分 发人深省 畸 形不逊 瞥 见 n 名。y o 无音讯 ch o 号千里ti oti o 3.文学常识填空。11分 a 藤...
八年级语文上册第六单元
21 孟子 二章。知识与能力。1 掌握重要的文言实词和虚词的用法和意义，积累文言词语。2 学习文章在论证过程中所运用的各种论证方法，培养学生分析归纳能力和思考辩论能力。过程与方法。1 在诵读课文的基础上体会课文流畅雄辩的论证风格。2 通过点拨和合作 理解孟子的理想，培养忧患意识。情感态度与价值观。让...
八年级语文上册第六单元22《答谢中书书》教案语文版
1 积累文言字词，疏通文意。重点 2 理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。背诵课文。重点 3 体会大自然的美，理解作者写景的巧妙。难点 教学过程 一 新课导入。孔子曾经说过 仁者乐山，智者乐水。自古以来，许多文人雅士都喜欢游山玩水，他们给我们留下了大量的歌咏自然山水的优美诗文。今天，我们一起来学...