八年级语文上册第六单元教案

人教版语文八年级上册。

第六单元教案。

26、三峡。

教学目标：1、培养阅读文言文的能力——通过反复诵读理解文章的主要内容，体会语言的优美精彩、生动简练。

2、体会古人通过赞美雄伟壮丽的锦绣河山表达的热爱伟大祖国的思想感情。

3、在反复朗读中形成初步的语感。

4、学习古人写景抒情的方法。

教学过程：一、导入：

我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？

一个，请只说一个。’这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是：‘三峡’，三峡为会有这样大的魅力？

早在2024年前，著名地理学家、散文家郦道元就对三峡的风光有一段非常精彩的描述，今天我们就学习这篇短文《三峡》。

二、介绍作者：

本文作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家，《水经注》是郦道元给《水经》作的注释。《水经》是记载我国河流水道的一部较早的地理书。原文记载简略，郦道元用收集到的有关资料记载和自己游历各地的见闻给《水经》作注，写成《水经注》40卷。

语言简洁精练，文字秀丽优美，给后代游记文学有很大的影晌。虽是地理专著，却有宝贵的文学价值。

三、反复朗读，注意字词和停顿。

自由朗读课文，掌握以下加点词语的读音、含义。

a. 略无阙处 :quē ,通“缺e. 沿溯阻绝：s 逆流而上。

b. 重岩叠嶂：zhàng, 高耸险峻如屏障的山峰。 f. 虽乘奔御风：bèn, 这里指飞奔的马。

c. 不见曦月：xī, 日光，这里指太阳g. 素湍绿潭：tuān, 急流的水。

d. 夏水襄陵：xiāng, 上h. .绝谳多生怪柏：yǎn , 险峻的山崖或山峰。

i. 飞漱其间sh,冲刷j. 清荣峻茂：jn, 高而陡峭。

k. 属引凄异：zhǔ,连续l.. 沿溯阻绝：yǎn ,s顺流而下；逆流而上。

四、研读课文：

1、提问：这篇课文先总写什么，再写什么？

先写三峡地貌，再写三峡不同季的壮丽景色。

板书：地貌四季。

2、讲解1自然段：

、教师范读第1自然段后要求学生读准字音，读清句间停顿。老师于疑难处点拨，或让学生**。

朗读停顿训练重点：

自/三峡七百里中

自非/亭午夜分，不见曦月

、疏通字词、文意：

自：从、由。阙：同“缺”。

嶂：像屏障一样的高山自非：如果不是曦：阳光。

在三峡七百里当中，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

、这一自然段写什么？抓住了什么特点写？

板书：长、连、高）

讨论：为什么“自非亭午夜分，不见曦月”?

说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。“自非亭午夜分不见曦月”是并提，是对山进行的侧面描写。如果山不高，会了出现这样的情况；如果山不相连或有中断的地方或只一岸有山，也不会出现这样的情况；如果三峡不长，也不会出现这样的情况。

)、教师指导背诵第一自然段。

1、按老师讲的学习第一自然段的方法分小组自学第。

二、三自然段。

讨论归纳：、要求读准字音，读清句间停顿：

至于/夏水/襄陵，[襄陵：动补短语，漫上丘陵] 沿//溯/阻绝。[沿溯：并列短语，上行和下行] 或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风/不以疾也。

春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。

讨论：“沿溯阻绝”、“清荣峻茂”朗读时该怎样停顿才能准确传达文意？

、疏通字词、文意：

襄：漫上。沿：顺流而下。溯：逆流而上。或：有时。虽：即使。

奔：飞奔的马。以：认为疾：快素：雪白。湍：急流。

绝：高巘：山峰漱：冲刷清：水清。荣：树荣。

峻：山高。茂：草茂良：真、实在。

在夏天水涨、江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。

在春、冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，趣味无穷。

、第。二、三自然段分别写了什么景色？抓住了什么特点？

夏天：沿溯阻绝乘奔御风春冬：素湍绿潭清荣峻茂。

、小组朗读、背诵比赛。

4、共同学习第四自然段：

抽生朗读，教师点拔如下：

每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

疏通字词、文意：

旦：早晨。寒：清凉肃：寂静属：连续引：延长。

哀：悲哀。 **婉转绝：消失。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音连续不断，非常凄凉怪异。空旷的山谷传来猿啼的回声，悲哀婉转，很久很久才消失。

所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

第四自然段写什么？

板书：秋天：林寒涧肃高猿长啸）

指导背诵。五、研读与赏析。

1、课文写了三峡的哪些自然景物？

2、作者抓住了这些自然景物的什么特点来写的？

3、课文表现了作者怎样的思想感情？

山：地貌特征：长、连、高、连绵不段，遮天避日（险峻美）

四季之景：夏 ——沿溯阻绝乘奔御风（奔放美）

水春冬——素湍绿潭清荣峻茂（清悠美）

秋 ——林寒涧肃高猿长啸（凄婉美）

表达了作者的无限赞美和欣赏之情。

小结：作者先写三峡的整体风貌，然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天，春冬，晴初霜旦，高峻的山峰，汹涌的江流，清澈的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇异景象，被描绘得淋漓尽致；把三峡的神韵生动的表现了出来。写出了三峡独特的美——奔放美、清悠美、凄婉美。

六、课后练习：

一）思考：1．作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？

文章先写山，后写水。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。

2．找出文中写景的句子，体会它们的语言特点。

春冬之景：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。”

秋景：“每至睛初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”

作者写景，采用的是大笔点染的手法，春冬之景，着“素”“绿”“清”“影”数字，写秋季的景色，着“寒”“素”“凄”“哀”数字，便将景物的神韵生动地表现了出来。

二）解释下列词语，并给线点的字注音。

重岩叠嶂夏水襄陵乘奔御风素湍绿潭绝巘飞漱清荣峻茂

嶂（zhàng），高耸险峻如屏障的山峰。襄（xiāng），上。奔（bēn），这里指快跑的马。

湍（tuān），急流的水。巘（yǎn），险峻的山崖或山峰。漱（shù），冲刷。峻（jùn），高而陡峭。

七、拓展延伸。

1、《三峡》与李白的《早发白帝城》都描写了三峡风光，前者是游记散文，后者是诗歌，试找出诗句与课文相应的句子。

大屏幕出示诗句，学生找出相关的语句。

a、朝辞白帝彩云间——有时朝发白帝。

b、千里江陵一日还——朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里。

c、两岸猿声啼不住——常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

d、轻舟已过万重山——虽乘奔御风，不以疾也。重岩叠障。

2、用文章中的句子来回答：

1）、瞿塘峡、巫峡、西陵峡，每一个峡谷都浓缩的密密层层，最缓慢的行程也无法将他们化解开来，连临照万里的太阳和月亮在这里也挤挨不上。对此，2024年前的郦道元说的好。

2）、即使骑着骏马，驾着疾风也没有它快。

3）、雪白的急流，碧绿的深潭，打着回旋的清波，倒影着各种影子。

4）、每到雨后初晴或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，常常有爬上高崖的猿猴在放声长啸，声音接连不断，甚是凄凉。

3、附有关三峡的诗句：

1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还/ 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山

2.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流

3.巴东三峡巫峡长，猿啼三声泪沾裳

4.大江东去浪淘尽，千古风流人物

5.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

八、布置作业：

通假字略无阙处通“缺”，空缺。

哀转久绝通“啭”，声音转折。

古今异义。至于夏水襄陵，沿溯阻绝（冲上，漫上）

清荣峻茂，良多趣味真，实在）

一词多义。自三峡七百里中（在）

自非亭午夜分（如果）

重点词语。重岩叠嶂（象屏障一样的高山）

沿溯阻绝（沿：顺流而下；溯：逆流而上）

乘奔御风（奔：奔马，衬托夏水顺流行舟之快）

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