人教版八年级下语文《与朱元思书》同步练习

发布 2023-01-08 06:03:28 阅读 8791

《与朱元思书》同步练习。

直击考点。1.字词句的翻译及词类活用 2.情景兼美的语言 3.作者的思想感情 4.展开联想和想象描述画面

课前预习。1.给下列加点字注音。

水皆缥碧( )急湍甚箭( )泠泠作响 (

千转不穷( )鸢飞戾天( )经纶世务( )

2.用原文填空。

1)风烟俱净,__

2)游鱼细石,__

3泠泠作响。

4)蝉则千转不穷。

5望峰息心;

6)经纶世务者。

3.下列句子不是骈句的一项是( )

a.从流飘荡,任意东西。 b.自富阳至桐庐,一百许里。

c.夹岸高山,皆生寒树。 d.负势竞上,互相轩邈。

4.文学常识填空:吴均南朝梁家家,字叔庠,吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。

他的文章善于写景,尤其擅长小品书信,“文体清拔有古气”,人称“吴均体”。本文是一篇讲究对仗和声律,多用少用散句。

课堂巩固 阅读下文,完成1——8题。

风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。

水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。

1.解释加点字词的含义。

从流飘荡( )任意东西( )自富阳至桐庐一百许里( )

水皆缥碧( )猛浪若奔( )负势竞上( )

互相轩邈( )鸢飞戾天者( )望峰息心( )

2.翻译下列句子。

1)风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。

2)急湍甚箭,猛浪若奔。

3)负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。

4)泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。

3.本文先勾勒出富春江沿岸“口口口口,口口口口”的景色特点,再细致描绘。写水时,作者抓住了水的___和___的特点;写山奇,分别从___觉和___觉来写景,这样写的好处是。

4.“急湍甚箭,猛浪若奔。”运用了哪些修辞手法?有何表达效果。

5.作者写水运用了动静结合的手法,请举例分析其好处。

6.作者写山运用了以动写静的手法,请举例分析其好处。

7.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感?

8.选择“山”或“水”,用自己的语言描述富春江秀美壮丽的景色,适当加入自己的想象,写一段写景文字。(50字左右)

课后提高。1.指出下列各组中的加点词的不同用法。

蝉则千转不穷。

欲穷其林。猿则百叫无绝。

空谷传响,哀转久绝。

鸢飞戾天者,望峰息心。

果如鹤唳云端。

对比阅读:阅读下面的甲乙两文,完成2——6题。

甲】吴均《与朱元思书》

乙】近腊月下,夜登华子冈,辋水①沦涟,与月上下;寒山远火,明灭林外。深巷寒犬,吠声如豹;村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多思曩者②,携手赋诗,步仄迳③,临清流也。

当待春中,草木蔓发,春山可望,轻儵④出水,白鸥矫翼;露湿青皋⑤,麦陇朝雊⑥。斯之不远,傥⑦能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀;然是中有深趣矣。

王维《山中与裴秀才迪书》,有删节)

注:①辋(wǎnɡ)水:车轮状的湖水。

②曩(nǎnɡ)者:从前。③仄(zè)迳:

狭窄的小路。④鯈(tiáo):一种条状的鱼。

⑤皋(ɡǎo):水边的高地。⑥雊(ɡòu):

雉鸡叫。⑦傥(tǎnɡ):同“倘”,假使,如果。

2.解释下列句中加点的词。

急湍甚箭,猛浪若奔。

泉水激石,泠泠作响。

斯之不远。从我游乎。

3.翻译下列句子。

1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。

2)寒山远火,明灭林外。

4.理解文意,回答:【甲】文以来衬托水之清澈;【乙】文以衬出夜之静谧。(每空限2字)

5.【乙】文划线句子作者描绘了众多景物,想象了不久的春天这里将会是一片生机勃勃的景象。你能用自己的话描述一下这个画面吗?

6.从甲乙两文来看,朱元思与王维两**露出的思想感情有何相同之处?

参***。课前预习1、piǎo 、tuān、 líng、líng 、zhuàn、 yuān、 lún

2、(1)天山共色(2)直视无碍(3)泉水激石(4)猿则百叫无绝(5)鸢飞戾天者(6)窥谷忘返 南朝梁文学家、史学家书信偶句(骈句)

课堂巩固。1.顺流;向东向西;左右;青白色;飞奔的马;向上;比高比远;到,至;平息。

2.(1)没有一丝风,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。(2)急流的水比箭还快,凶猛的巨浪像飞奔的马。

(3)(两岸的山)凭借高峻的争着向上,争着像更高更远处伸展,笔直向上,形成无数山峰。(4)泉水激打着石头,泠泠地发出声响;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。

3.奇山异水,天下独绝清(清澈) 急(湍急) 视听多层次多角度展示富春江两岸群山之美。4.

使用了夸张、比喻、对偶的修辞手法,生动形象的描写了水流湍急的特点,读起来朗朗上口,具有音韵美和情韵美。5. 示例:

“水皆缥碧,千丈见底。”是静景;“急湍甚箭,猛浪若奔。”是动景。

动静相生,写出了水静态的清澈和动态的急猛。6.示例:

“皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,充满了生机,显示出山的“奇” 。7.

这句话侧面写出富春江景色之美,表达了作者鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水生活的情感。

8.示例一:两岸青山,满目葱翠,群峰拥翠,旖旎的风光如一首清新的诗,一幅淡雅的画。

那清越的泉声、悦耳的鸟声、延宕的蝉声、清厉的猿声,又恰似是一曲山林佳音,演绎了山**致与风韵。示例二:一江春水,澄如湖海碧如天。

江满桃花水,岸绿芳草茵。舟行江上,好似进入图画中。山光云影,飘忽不定,江面氤氲,浮漾其间,只听得岸上牧歌,时断时续;惟望见江上渔舟,白帆隐隐。

课后提高 1.①尽,完走完 ②停止消失 ③至叫。

2. ①好像②发出③这样的时间或这样的景色④跟随3.(1)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深的山谷,那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。 (2)寒冷的山间那远处的火光,在山林处忽隐忽现。

4.游鱼细石月光灯火犬声春声5. 草转青,树萌芽,可以看到山色一片新绿, 白鲦轻快地在水中游动 , 白鸥展开那矫健的翅膀掠空飞翔 , 野雉在麦陇中鸣叫 ,露水滋润了堤岸。

6.都热爱(赞美)大自然美好景色;淡泊名利,向往宁静闲适生活。

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