一、命题范围。
本次考试为区统一命题，考试范围是八年级上册单元及其综合性学习活动，名著导读，附录古诗文前5首等内容。本试卷以“注重双基，侧重能力”为宗旨，对学生的语文素养进行全面的考查。
二、试题结构。
一）试卷结构。
试卷分三个部分。第一部分（23分）考查语言积累及运用；第二部分（46分）考查课内外现代文、文言文阅读；第三部分（50分）考查写作。试卷满分120分，120分钟完成。
二）题型和题量。
全卷共23题，题型、题量、分值、及比例见下表：
从整体上看，试卷的难度值把握得较好，知识面涵盖较广，题目也较新颖，可谓是一份比较完美的试卷，对今后语文教学将起到了举足轻重的指导作用。
三、试卷分析。
我班参加考试的学生共有79人，其中最高分为103分，最低分为60分，平均成绩为85.4分，及格率95%，得分率71%。现以我班为样本进行分析。
第一大题，语文知识的积累和运用（24分），共分6个小题，得分率70%。
第1题，根据拼音写汉字（2分），考查学生的拼音书写情况，得分率只是47%，错误率相对偏高。少数的同学不能正确地书写出拼音，书写不规范占错误人数的大部分，因此，在平时，教师应该强调学生正确的书写规范、保持卷面的整洁，许多学生把“撼”写成“憾 ”；把“崛”写成“掘”；把“格”写成“隔”。
第2题，古诗词默写（8分），得分率85%。从中可以看出平时学生对古诗词背诵的重视，但学生中尚有出现常见错别字，把“清涟”错写成“清莲”，把“泽”误写成“择”，把“苔”错写成“台”，也有部分学生没有理解题意把写陋室环境之雅的名句写成“斯是陋室，惟吾德馨”。
根据以上两小题分析，说明学生的语文知识的积累能力还有待提高，尤其是生字积累，还有对理解性的填空，是没有把握上下文的含义而造成失分。因此，教师平时对学生应该增强生字的比较记忆、意义区分，语文意识、理解能力训练。
第题（6分），考查仿句和对联能力，得分率82%。第（3）题，做得不够理想，学生对联没有注意语法结构、词性、字数的要求，第5题简单仿句做得不错。
第4题，概括拟定标题（3分），得分率69%，语段概括还待今后加强训练。 。
第6题，综合性学习活动（5分），得分率44%，新题型，融其它学科知识，综合考查学生分析判断概括能力，全卷得分率最低，存在的问题也不少，有的学生词不达意，缺乏逻辑联系；有的主旨分散，牛头不对马嘴；有的不痛不痒，没有透过现象认识本质；有的缺乏思考或感悟，缺乏情感的穿透力……今后应多加训练。
第二大题，阅读（46分），共3篇，得分率67%。
第一篇，课内文言文阅读（17分），得分率78%。
题解释词语、翻译句子（10分），得分率79%，其中“交通”的古义没有理解记忆，失分较多。
第9题，找成语（4），题目较为容易，得分率34%很是可惜。
第11题，（4分），谈看法，得分率87%，要训练答题方法。
文言文教学整体可以，但拿平时训练强度来说却不尽如意。
第二篇，课外选文（15分），得分率为65%。
坐在最后一排》，是一篇关于以差生转化的文章，此文可读性强，能让学生产生共鸣。选文文意浅显，考查角度单一简单。
第题，都考查的是对文章的理解题考查对句子和词语的理解。学生概括能力比较差，答得不够到位，词不达意，有的没有写出人物、事件、原因等要素，要么过于简单，寥寥几字，要么过于啰唆，语言欠凝练。分析原因：
缺乏整体感知能力、抽象能力和概括能力。
第三篇，课外选文（14分），得分率为51%
贾平凹的《月迹》写月亮属于每个人，美好事物人人享有，寻月的过程就是孩子们追寻美的过程。告诉人们：对光明、美好的事物，只有想方设法地努力追求，才能得到它。
构思独具一格的。与前一篇文章相比不好理解，所以尽管考查的都是对文意的理解，但答题情况很糟糕。
第三大题，即第23题，写作（50分），作文题为《那一次，我真正感受到―――得分率为78%。略高于全卷的得分率71%。此题为半命题作文，题材广泛，让学生有话可说。
但是大部分学生作文视野不开阔，思路狭窄，缺乏真情实感，语言表现力不强，大多是就事论事，立意不高，因此区分度不明显，几乎是平分秋色，处于同一水准37－40分。真正有创意，有文采，有真挚情感，有深刻思想的佳作寥若晨星，这是作文的通病。造成此种原因，是学生阅读量狭，视界浅，也缺乏写作技巧指导。
四、问题对策。
1．从试卷的失分情况可以看出学生基础薄弱，错别字较多，一些知识点尚未掌握。虽然在新课程教材中，并没有将错别字作为一个专门的知识点，但教师在教学中仍应重视这些基础知识的教学，尤其是今年高考对“一个错别字扣1分”的规定，这警示我们对基础知识教学不得掉以轻心。所以，我们在练***现一些错别字时，教师应作适当讲解。
我们在日常教学中，要把握课标要求，夯实基础知识，注意语言积累，尤其要重视对常见字词、成语、谚语、歇后语、古诗文名句、格言警句的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意经典名著的阅读，积淀文化底蕴，努力促进学生语文素养的提高。
2．学生的口头、文字表达能力较差。在阅读过程中，有的学生对问题答案心知肚明，却不知该用如何的词语来表达，往往词不达意，或不规范，或不到位，或不完整，与原意有一段差距；有的学生的阅读只停留在表面，没有深入思考下去，甚至有时连大方向也难以把握，学生往往对文章一知半解，就开始答题，甚至连题目没有看清就开始作题。
鉴于此种情况，我们要加强对学生阅读方面的引导，要加强对文章主题把握能力的训练，对重点语段或重点词句的理解，以及概括搜集处理信息能力的训练。在平时的教学中注意工具性和人文性的统一，感性、理性和悟性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法，加强语感、直觉思维、整体感知、抽象概括等能力的训练，也要重视基本技能的掌握，从而逐步提高学生的阅读能力。
语文是一门心灵学科与行为学科的统一体，课文阅读应该成为学生内心体验的源泉，阅读要有情感活动，有心智活动，让学生凭借语言历练、通灵、感悟、移情、益趣，要指导学生多阅读美文，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，以增强语言文字的思想情感。
3．有的学生审题煞有问题，把作文题目补得太大，写出来的文章也就显得空洞，苍白无力；还有一部分学生的作文题材陈旧，甚至雷同，缺少生活气息。我们要强化作文训练，不断提高学生审题水平和选材构思能力。“世事洞明皆学问，人情练达即文章。
”要引导学生平时注意广泛积累写作素材，让学生做生活的有心人，细心观察，留心体会，要关注自然界中一花一草、一山一水、风雨雷电、寒暑变化，它们都是一部无言的哲理书，给每一个善于发现和善于思考的人都会有无穷的启示。要关注社会，关注人生，要善于发现你身边每一个人的举手投足、人情世故、喜怒哀乐、言语神情，要把握时代的脉搏，提高思想认识水平，透过现象认识本质，管中窥豹，可见一斑，用生活的细微处积累并领悟，用心灵去认识真善美，只有这样，才能写出有独特创意、有深刻见解的文章来。同时还要教会学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握作文的窍门。
八年级第一学期语文期中试卷
教学资料参考范本。撰写人。部门。时间。满分100分，时间100分钟 一 文言文阅读 共28分 一 默写。12分 1 乾坤日夜浮。2 蓬头稚子学垂纶，3 日暮客愁新。4 潭影空人心。5 周公恐惧流言日，6 卖炭得钱何所营，二 阅读下面的诗，完成第7题。2分 酬乐天扬州初逢席上见赠。巴山楚水凄凉地，二十...
八年级第一学期语文期中试卷
2014学年第一学期八年级语文期中试题卷。温馨提示 本试卷共5页，四大题，22小题，总分120分，包括书写分5分，考试时间为120分钟，请你看清题目，认真答题，答案写在答题卷上。一 语文知识积累与运用 25分 1.阅读下面这段文字，根据括号内的拼音写出相应的汉字。4分 作为时代青年，任何情形都阻 不...
八年级地理第一学期期中试卷分析
永清县后奕中学。沈素萍。本次考试时间50分钟，分值100分，共两大部分，选择题和综合体，其中选择题共18题，每小题二分，共36分 综合体三题，第一题28分，第二题28分，第三题8分。全部采用闭卷形式。本次试卷布局合理，重点突出，层次分明，力争使每个学生都充分发挥了自己的水平，但也存在很多问题，主要表...