官田中学彭晓兵。
一、积累与运用。（共15分）
1、默写。（10分，每空1分）
经纶世务者，窥当忘反。
病树前头万木春（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
身世沉浮雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
张养浩《山波羊·潼关怀古》中表现主旨的句子是。
海内存知己王勃《送杜少府之任蜀州》）
举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）
谁言寸草心孟郊《游子吟》）
我们学过的古诗词中，不少诗句写到了“月”，如“明月别枝惊鹊”，请你再写出两个含“月”的诗句。（2分）
2、模仿画线部分内容造句。（1分）
我应当怎样歌颂我的家乡呢？
假如我是诗人，我就要用一首长诗，赞美她日新月异，蒸蒸日上的气象。
仿写：假如我是 。
3、发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。（4分）
在你失意痛苦时，风。
雨。在你得意欢欣时，风。
雨。二、阅读。（共55分）
一）（15分）
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
4、解释加点的词的意思或用法（4分）
媵人持汤沃灌烨然若神人。
腰白玉云环盖余之勤且艰若此。
5、从选段中找出两个通假字，并写出相通的字加以解释（2分）
答：6、用现代汉语翻译句子（4分）
寓逆旅，主人日再食。
译：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译：7、本文是写给马生的一篇序文，为什么文中详尽地叙述自己艰苦的求学经历和富家子弟的求学情形？（2分）
答：8、你怎样看待学习条件与学习好坏之间的关系？（3分）
答：二）《海燕》（节选）（20分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，a——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里b——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，c——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，d——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
9、文段选自《海燕》，“海燕”本是一种海鸟，它在文中却象征了。
选段从四个方面描绘了海燕，表现了海燕的英勇无畏的气概。（4分）
10、文中a、b、c、d四个破折号的作用是什么？可以从下列四项答案中选一个比较适合的选项填在横线上。（2分）
表解释说明表语意跃进。
表声音的停顿或延长 ④表转折。
abcd 11、对第一段中海面景象的描写的作用分析不当的一项是（ ）
a、突出暴风雨的迅猛。
b、写出了暴风雨即将来临的前兆。
c、点明海燕所处的环境，为海燕出场渲染气氛。
d、革命力量与反动势力的斗争即将开始。
12、“高傲”本是之意，在文中的意思是2分）
13、海鸭、海欧、企鹅的本质特点是a呻吟飞窜，b恐惧蠢笨，c吓坏了躲藏，d恐惧胆怯），它们象征着2分）
14、写出一个描写海燕的比喻，并分析其作用。（3分）
答：15、除象征、烘托手法外，选文还用了什么表现手法？运用这种手法有何作用？（2分）
答：16、这几段文字可分两层，先用“∥”划分，再归纳其各层大意。（3分）
第一层： 第二层：
三）母亲的诗（20分）
母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——
十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。
吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门关上，哆哆嗦嗦地说：
“哎呀，好吓人的风雪哟！”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗？
不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去！”
踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了/绿阴把夏天的门推开了/果实把秋天的门推开了/风雪把冬天的门推开了……！
说实话，我当时并不知道是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。
年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……
岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流，毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。
乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。
我低头哀叹首：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地关上房门，坐在屋内唉声叹气。
母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗？不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”
坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了/黑夜把坚韧的门推开了/坚韧把成功的门推开了/成功把生活的门推开了……”
说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。
17、文章两处写了母亲给“我”以力量，请分别写出是在什么时候给的。（4分）
第一次： 第二次：
18、第⑦段中画横线的句子属于什么描写？有什么作用？（4分）
答：19、联系上下文理解第⑩段中画波浪线句子的深刻含义。（4分）
答： 20、文中的母亲是一个怎样的人？用简要的语言加以概括。（写出四点）（4分）
答： 21、结合自己的生活体验和感悟，用“……把……的门推开了”的句式，写四行句子，连缀成一首题为“把门推开”的小诗。（不能抄文中的诗句）（4分）
把门推开。
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南门学校八年级下学期月考语文试卷20160323 一 积累与运用 18分 1 古诗文默写 选填10处即可 10分 1 海内存知己王勃 送杜少府之任蜀州 2 不畏浮云遮望眼王安石 登飞来峰 3 相见时难别亦难李商隐 无题 4草色遥看近却无。韩愈 早春呈水部张十八员外 5 赤壁 中表达诗人怀才不遇，不以...
八年级下学期复习
1.先化简，再求值 其中。2.如图，在矩形abcd中，ab 5，bc 12，将矩形abcd沿ce折叠后，使点d恰好落在对角线ac上的点f处 求ef的长 3 所示，在 abc中，ae平分 bac交bc于e，de ac交ab于d，过d作df bc交ac于f，ad 6，求fc的长度。4.在菱形abcd中，...