八一班语文下册期中试卷分析。
八一班语文
一． 成绩统计。
全班52人，参加考试52人，平均成绩108.5分，及格率100℅，优秀率96.88℅.
二、逐题分析
1.试题评析。
这一份考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生半个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。
2.试题评析。
试卷第一部分是“积累和运用”，包含10个小题。
第1，2,3题主要考查学生汉字的拼音，字形，字义。学生发挥很好，错误率很小。第三题“随波逐流”词义含糊不清。
第4,5,6,7题考察的是句子，包括仿写句子，课文知识，语感。
第8题命题者考查了学生的课外名著阅读。反映出来的主要问题是学生的课外阅读量不够，特别是农村的学生，仅局限于教育局或学校提供的一些书，并且在阅读时并没有理解书的真正内涵。还有不少学生把一篇文章当成了一部书，这也是审题做得不够好。
这一部分主要以语言积累为主，语言运用类的题目稍少了点，也就缺少了让学生更多展示自己创造性思维的舞台。
第9题考察的是理解分析能力。
第10题是常规的古诗词默写，学生普遍存在的问题还是对古诗词以机械记忆为主，所以会出现一些错别字。
三、对今后教学与命题的建议。
1、注重知识的积累，强调语言的运用
语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。
2、课内外结合，做好阅读训练
“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。
用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
3. 古诗文阅读
加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，注意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文，可适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生训练，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。
当然，还要指导学生掌握一些解答课外文言文的技巧。
4. 要扎实抓好写作基本功训练。
要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。
八年级语文期中试卷分析
杨素娇。文言文阅读。二班 三班在答此大题时整体得分率是很高的，达到了训练的最好水平，平时默写学生还可能这个字，那个字的由于疏忽出错，考卷上这种现象极少见，这说明学生对考试的态度是端正的，极重视的。在得分较高的情况下我发现了这样几个问题应引起重视。1 理解性的诗文阅读指导应该坚持做下去，这样能让学生对...
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八年级2班杨军。八年级语文期中试卷在结构 难度上与以前基本保持一致，在题型上有新的探索 分值上有新的变化。在稳定的前提下不断充实新的内容，体现了一贯性与时代性的结合。下面就试题特点 学生答题得失分析 对今后教学的启示等方面作些分析 谈点看法。一 试题特点。本卷分为三大板块，共26小题，综合考察了学生...
八年级语文期中试卷分析
本学期我执教八年级 两个班的语文。共有88人参考。本次期中考试，最高分132分，最低分36分，平均分94.34分，及格率71.59 优秀率0，130分以上2人，120分至129分4人，110分至119分12人，100分至109分20人，90分至99分25人，80分至89分9人，70分至79分6人，6...