八年级生物期中质量检测分析
一、试卷整体情况分析：
八年级生物期中考试试卷满分是100分，共分两大部分，第一部分是选择题，占40分，第二部分非选择题占60。该试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。
试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。
二、学生答题情况分析：
第一部分选择题，基础性很强，相对来说容易些，只有2个是偏题，学生不好把握，如第小题。7小题错的大部分是审题不清，其他的题只要认真读题，认真分析还是可以做出来的。部分学生不容易得分的原因是和基础有关系，缺少答题的技巧。
虽然在考试前告诉他们答选择题一定要认真读题，即使一点也不看，多看两遍也能理解意思，然后再用排除法来排除肯定不正确的，从剩下的题中选择，选择也会提高正确率。以后在考试中逐渐的培养，经过一段时间也许会有收获的。
第二部分非选择题，共有5道题，内容涉及读图分析、实验**等。只有小题有一定的难度，其他的个别题有一到二个小空不易想到都是平时做的，应该不难。通过创设一些情境与氛围，以文字或图表的形式呈现出来，在问题的设计上从多角度、多层次灵活切入，考查学生学以致用的能力。
但此类题也是差生丢分最严重的题目，原因是这些学生平时基础知识不扎实，没有形成读图分析、理解判断的能力。第21题是曲线图，看图分析，第22题**实验题，因为平时没有做过这样的题，学生不会的很多，学生失分较多，需要教师在平时的教学中注意这方面题型的训练。
本次期中考试，一至六班共有248名同学参加，优秀人数28人，及格人数112人，平均56分，30分以下的人数有43人。总体情况不好，优秀人数及格人数都太少。
总之，从试卷内容分析，这是一份没有难度的试题，但学生没有考好，难的题不会，简单的也没得到分。从考试成绩来看，考生两极分化严重，不及格的学生是平时已经放弃学习的学生，在我校的人数仍有一定比例。
三、答卷反映出的学习问题：
1、**能力有待提高。课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
学生对实验**试题错误较多，提出的问题和**思路做的都不理想。实验能力差，学生对实验不熟悉，掌握不牢固，对实验设计要求和步骤还比较陌生。
2、课本上的基础知识掌握不好。基础不扎实，教材不熟练，概念模糊不清。
3、读图、识图分析能力差。部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差，图形识别能力较差，不能理解图形所表达相关的意思。
4、表达能力差。很多学生不会用学过的生物学原理或专业术语来解答问题。
5、综合分析能力差。对所学知识的灵活运用能力不够。
四、今后教学的改进措施：
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