课后反思：
我从学生特点出发，根据教学内容，设计了一个与学生生活贴近的任务，让学生在交流中合作完成角色扮演医生和病人的任务。这种亲身体验的方式把学生吸引到语言学习的交流活动中来，引起他们的注重力和学习爱好，因此学生交流参与会比较积极和成功。课堂教学是一个动态过程，根据学生知识的实际需要，随时做出富有创意的调整，将学生的体验有机地融入课堂中，并不断生成创造和加以运用，让学生在互动交流中获得独特的体验，在亲身体验中生成新知识，新经验，在体验中感悟语言。
因此在本节课中我们对教材内容做了相应的整合和补充。
英语课程改革的重点是改变英语课程过分强调语言运用能力的培养的倾向，强调课程以学生的学习爱好、生活经验和熟悉水平出发，使语言学习过程成为学生积极的情感体验，主动思维和大胆实践，形成自主学习能力的过程。学英语不仅要用脑子去思考，而且要用自己的眼睛去看英语情境，用自己的耳朵去听英语的语音，听对方讲的话，用自己的嘴去说英语，以姿势助说话，用英语跟别人交流，用英语做事情，用自己的心灵去亲自感悟英语，感悟文化，培养语感，培养用英语交际的能力。因此在本节课的设计中，我们以任务型教学模式为指导，创设各种情境，让学生在体验中获得成功。
英语课程的最终目标是用英语去做事。学生只有将所学的语言知识应用于现实生活中，才能使语言知识得到巩固发展和深化，并逐渐养成良好的语言学习习惯。因此教师的教学应转向学生的生活领域拓展、延伸，让学生在日常生活的特定情景中探索，自主地求学生在课后为所给的疾病提供建议，并进行结对活动，设计对话。
这不仅有效地复习了课堂中所学的新知，而且延伸了话题，为学生提供了更好的口语练习的平台，使目的语交际不再局限于短短四十五分钟的课堂。让知识**于生活，回归生活，并为生活服务。
人教新目标八年级英语下册素材 U2反思 2
课后反思。初中是阅读教学的基础阶段，重在激发学生对阅读的兴趣，帮助学生掌握一般的学习技巧，初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力，使用阅读策略并通过语篇获取信息的能力 应用阅读信息解决简单问题的能力。任务型 语言教学是指教师根据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生思想 学习和生活实际的...
人教新目标八年级英语下册素材 U2反思
课后反思。一 本课的亮点。1.用身边的实例导入新课，贴近学生的现实，容易激发学生的兴趣。通过校友参加志愿者活动的 导入新课，为学生创设了情景，充分地激发了学生学习的兴趣和欲望，课堂气氛活跃，学生的感受也比较深刻。2.创设情景，通过 教学，重视学生的情感体验，通过学生活动引领教学。通过 流浪狗的 呼吁...
人教新目标八年级英语下册教案 U2教案 2
八年级英语 下 unit 2 i ll help to clean up the city parks.section b 2a 2e教学设计。一 教材分析 一 教学目标 1.知识目标 1 能正确使用以下单词 disabled blind deaf imagine difficultly open ...