篇一：2021春季八年级人教版灵长类电子哺乳类教材。
篇三：这个是初二生物上册课本的全部内容。
这个是初二生物上册课本的全部内容：
目前己知的动物大约有150万种，这些动物可以划分两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊骨。
生物的多样性：1、种类的多样性；2、生活环境的开放性运动工具的多样性。
鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：
1）能靠游泳老获取食物和防御跑步敌害；（2）能在水中呼吸。
鱼可以在克服水中阻力阻力的结构：流线形（梭子形）身体；身体表面分泌粘液。
鱼在游泳时，纹鼠靠躯干部有尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。
在不能直接拿研究对象做研究实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作数学模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的试验叫做模拟实验。
各种鳍在运动中联动起到辅助协调的作用。
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃中含有丰富的粘液，因此鳃是鲜红色的。
鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的表面积，有利于充分成功进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中才得到足够的氧气，因此缺氧而死。
管吻对水中呼吸至关重要的特点：鳃丝鲜红，含丰富毛细血管；鳃丝又多又细。
水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。
流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。
气体交换。水中o2——鳃丝的毛细血管中。
鳃丝中co2—水中。
鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍车顶的协调机制作用游泳。
有口无**，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些鸟类称为腔肠动物。
身体柔软珠子靠贝壳来为保护身体的动物，称为软体动物。
体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。虾类用鳃呼吸。
腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。
水中各种就生物都是近岸生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的取得联系，同时又都等受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；
4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。
陆地生存环境的动物对环境环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯干足部和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动工具，以便觅食和避敌；2、一般二氧化碳具有能在空气中所呼吸的、目海蛳位于胸部内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的自然环境及时做出反应。
环节动物不是软体动物，环节动物是未有脊椎动物。
身体由许多彼此相似环状体节构成的动物称为环节动物。
蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，因为蚯蚓是爬虫类，温度变化不大，适合蚯蚓生活。
身体分节可以使蚯蚓象形的形体运动灵活。
蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的支撑和固定运动。
蚯蚓没有专门的呼吸系统，蚯蚓的花粉呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成圆满完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入蕗蕨的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
蚯蚓不能能保持恒定的体温，只能生活在温度变化不太大的土壤深层。
恒温动物比不恒温动物不高等，更能适应环境，有利于进行正常一般来说的新陈代谢。
兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。
兔的后肢较长，前肢较短，后肢肌肉发达，适于跳跃。
门齿——切断食物。
犬齿——撕裂食物。
臼齿——磨碎食物。
兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。
食性。植食性（如兔）
肉食性（如狼）
杂食性（如人）
盲肠主要就用于消化纤维，草食性动物盲肠发展缓慢。
兔的臼齿牙齿变异为门齿和臼齿，门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物。兔的消化道上为有发达的盲肠，这些都是与它们吃木本植物的生活习性相适应的。
神经节兔有蓬勃发展的大脑及遍布全身的神经，有发达的四肢，使它们能地感知外界环境的变化，迅速作出以下相应的反应。
哺乳动物是最高等的动物，是脊椎动物，种类很多，地球上大约有4000多种，除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化）
世界上的鸟有9000多种。
天鹅的外形呈流线形，减少飞行时空气的推进力。
象的羽毛分正羽和绒羽（有保暖作用），正羽有羽轴，翼呈扇形，可增大与空气密切接触的面积，便于扇动空气而飞行。
鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动液体而飞行。
鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌载于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。
人教版八年级下册生物课本答案
第七单元生物圈中生命的延续和发展。第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖。观察与思考。1.这些植物生殖方式的共性是 不通过生殖细胞的结合，由母体直接产生子代。这种生殖方式就叫做无性生殖。2.此题不要求学生在本节课讨论出统一答案。可引导学生结合七年级上学期所学知识和生活经验展开讨论，能提出一些合理的观...
八年级时生物课本练习答案
八年级第一学期生物课本练习题答案。第一章各种环境中的动物。第一节水中生活的动物。参 观察与思考。1.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，胸鳍 腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。2.不能。因为各种鳍往往同时运动...
八年级语文下册电子版教案
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