八年级生物课后服务

八年级生物上册复习资料。

动物的行为。

1.动物行为按获得途径不同可分为和。

先天性行为指动物生来就有的、由体内（）决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过（）的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

动物在生物圈中的作用。

2.动物在自然界中作用：（1

3、生态平衡：在生态系统中各种生物的（）和所占的（）总是维持在。

的状态，这种现象叫做。

细菌和真菌。

4. 17世纪后叶，荷兰人发明并发现（）而19世纪，“微生物学之父利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的。

5. 细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大。.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形大多只能利用现成的有机物来生活，在生态系统中属生殖方式是（）

6. 细菌的结构特点：基本结构包括有dna集中的区域，没有成形的没有叶绿体，附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）。

7.细菌的营养方式：一般（）包括腐生和寄生），即、没有大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。

8.动物、植物、细菌细胞的对比。

9. 真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的（）构成；每个细胞都有另外还有单细胞的真菌，如（）没有均利用现成的有机物生活，即营养方式：异养（）用（）繁殖后代。

真菌和动植物都属于生物。

10.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、青霉。

11.细菌真菌在自然界中作用：

作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成和（）被植物重新吸收利用，制造（）故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。

引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。

与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如（）与（）共生形成地衣，（与豆科植物共生。

12.细菌、真菌与食品常用保存方法：

巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）

罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）

冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）

真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）

晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）

13.制作馒头或面包时，要用到（）制酸奶用制泡菜用（）酿酒用（）

四、病毒。1.种类：

病毒都没有（）结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小，必须用（）观察。病毒的结构简单，由和内部的（）组成，病毒不能独立生活，病毒只能（）在其他（）里生活，靠自己的（）中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。

2.根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类动物病毒：肝炎病毒，狂犬病毒，流感病毒。sars病毒。

植物病毒：烟草花叶病毒，萝卜花叶病毒，郁丁香碎色病毒。

细菌病毒：大肠杆菌噬菌体。

3.繁殖方式：病毒在宿主细胞内，在其遗传物质指导下生成新的病毒。

4.病毒与人类的关系：利：可以杀死所寄生的致病细菌、害虫。

害：可以使所寄生的人或其他动物、植物体感染多种疾病。

5 营养方式：异养寄生。