冀少版生物八年级上册知识点整理2023年6月版。
第三单元植物的生活。
第一章种子的萌发和芽的发育。
第一节种子萌发的过程。
3、单子叶和双子叶植物种子结构的比较：
4、菜豆种子的萌发过程：
1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳。
2）、胚根尖端首先突破种皮，发育成根。
3）、胚轴伸长，把两**叶带出地面（子叶出土）
4）、芽逐渐发育，形成茎和叶。
5、玉米种子的萌发过程：
1）、吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳。
2）、胚根发育成根。
3）、胚轴伸长，并钻出土面（子叶留土）
4）、胚芽逐渐发育，形成茎和叶。
6、子叶不出土的种子（豌豆、玉米）播得深些。
子叶出土的种子（菜豆、棉花）播得浅些。
第二节种子萌发的条件。
1、**种子萌发的条件。
1号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适量的水分；
3号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要适宜的温度；
4号瓶和2号瓶，说明种子萌发需要充足的空气。
结论：种子萌发需要适量的水分、充足的空气和适宜的温度。
注意：阳光、肥料、土壤不是种子萌发的外界条件。
2、种子萌发的内部条件：（1）、胚必须是完整的；（2）、胚必须是活的；（3）、充足的营养物质。（4）、种子在寿命期限之内。
3、（1）、播种之前先松土：为了给种子提供充足的空气。（2）、浇水：
为了给种子提供适量的水分。（3）、春播：为了使种子得到适宜的温度。
（4）、地膜覆盖：为了提高土壤的温度，使种子得到适宜的温度。
4、测定种子的发芽率。
发芽率=(发芽的种子数量÷供检测的种子数量) ×100%
第三节芽的发育。
1、 芽的分类：
1）芽可以分为顶芽和侧芽（着生位置不同）
2）芽可以分为叶芽、花芽和混合芽（发育结果不同）
3）着生在枝条顶端的芽，叫做顶芽；着生在枝条侧面的芽叫侧芽。将来发育成茎和叶，形状瘦长的芽，叫做叶芽。将来发育成花，形状饱满肥大的芽，叫做花芽。
4）主干和侧枝顶端的芽都叫顶芽。
5）主干一侧和侧枝一侧的芽叫侧芽，不要认为侧枝上的芽就叫侧芽。
2、发的发育：
芽是未发育的茎叶或花。
生长点→使芽轴不断伸长。
叶原基→发育成幼叶。
幼叶→发育成叶。
芽原基→发育成侧芽。
芽轴→发育成茎。
3、顶端优势：
1）、一般来说，总是顶芽比侧芽发育好，顶芽发育旺盛，侧芽的发育往往会受到抑制。只有顶芽受到破坏，侧芽才能迅速地发育。这种顶芽发育占优势，从而抑制侧芽发育的现象，叫做顶端优势。
2）、促进植物多生分枝的办法是打破植物的顶端优势。
第二章根的吸收作用。
第一节根的生长。
1、根尖的结构和功能。
根冠具有保护功能，分生区具有**增生能力，伸长区具有伸长能力，成熟区具有吸收能力。
分生区细胞数量的增加和伸长区细胞体积的增大，使根不地向地下生长延伸。
2、 根的生长原因。
根的生长=分生区细胞**使细胞数量增加+伸长区细胞由小变大使体积增大根尖中长得最快的结构是：伸长区。
3、 细胞生长的方向性：向地性、向水性、向肥性。
第二节根对水分的吸收。
1、 植物细胞吸水和失水的原理。
细胞液浓度＞周围水溶液的浓度细胞吸水。
细胞液浓度＜周围水溶液的浓度细胞失水 （烧苗）
2、 根毛吸水原理。
1)、根毛吸水的条件：根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度。
2)、根毛适于吸收水分的结构特点：细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
3、水分在植物体内的运输：（水分）土壤溶液→ 根毛细胞 → 根内层细胞（及各层细胞间隙） →导管→茎和其他器官。
4、合理灌溉：不同植物需水量不同；同一种植物在不同生长期需水量不同。
5、所有的节水灌溉方式都主要是向根浇水，因为根是吸水的主要器官。
6、盐碱地土壤溶液浓度比较大，不利于植物吸水，一般植物生长会受到影响，生长不好。
第三节、无机盐与植物的生长。
1、 农家肥与化肥肥料的优缺点比较：肥料一般分农家肥和化肥两种。农家肥**广，成本低 ，肥效长能改良土壤，但肥效较慢，适宜做基肥；化学肥料的肥效高，见效快，但养分单一，长期使用不仅污染环境，土壤也易板结，因此适宜做追肥。
合理施肥：化肥和农家肥配合使用。
2、无机盐分大量元素和微量元素，大量元素主要有氮、磷、钾；微量元素主要有硫、镁、钙、锌、硼、铁、锰等。
3、 氮、磷、钾的作用及缺乏症状。
一句话总结：氮长叶子、磷肥促进开花结果、钾肥长茎。
4、缺锌引起小叶病： 缺硼造成只开花不结果。
5、无土栽培。
1）.概念：无土栽培是指不用土壤或用其他物质（如砂石）代替土壤，根据植物生活需要无机盐的种类和数量，按照一定的比例配成营养液，来培养植物。
第三章叶的光合作用。
第一节光合作用的产物。
1、 **实验：绿叶在光下制造淀粉（实验过程参照书p32-33）
实验步骤：1、暗处理处理一昼夜：（耗尽叶片中的淀粉）；
2、叶片遮光并在光下照射几个小时：（设计对照实验）
3、在酒精中隔水加热：酒精溶解叶绿素。（大烧杯内是清水，小烧杯内是酒精）
4、清水漂洗后滴加碘液：（检验是否产生淀粉）
5、清水漂洗，观察变化（见光部分淀粉遇碘变蓝）
实验结论：1、绿色植物的光合作用主要产生淀粉 2、光是光合作用不可缺少的条件。
2.光合作用的意义：食物**、能量**、氧气**。
1）、 绿色植物在光照条件下进行光合作用，主要产生淀粉，并可进一步合成其他有机物。（2）、动植物和人的呼吸及燃烧消耗的氧气，都是光合作用产生的。（3）、 通过光合作用，把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，为动植物和人的生命活动提供能量。
3、增加光合作用的效率：
地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间。
合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积
提高对光能的利用率。
第二节光合作用的原料。
1、**光合作用需要二氧化碳。
原理---氢氧化钠能吸收二氧化碳。
步骤：1、甲水槽内加入氢氧化钠乙水槽内加入清水。
其余步骤参照《绿叶在光下制造淀粉》的实验。
现象：甲：不变蓝乙：变蓝。
结论： 二氧化碳是光合作用的原料。
2、 同位素标记法可以验证光合作用的氧气来自于水。水也是光合作用的原料。
3、 适量增加二氧化碳的浓度，可提高光合作用效率，提高农作物产量。
第三节光合作用的场所。
1、 临时装片的制作（参照p40-41）
2、 叶片的结构。
叶片的结构包括：表皮、叶肉、叶脉。
1、表皮。1）上下表皮细胞排列紧密， 无色透明，外有角质层。
2）表皮上面分布着一些由保卫细胞构成的气孔。
气孔：气体进出的门户，水分散失的通道。
2、叶肉（营养组织）
1）由许多叶肉细胞组成，内含叶绿体。栅栏组织（上）
圆柱形整齐多叶绿体海绵组织（下）不规则疏松少叶绿体。
3、叶脉内有输导组织：
导管——送来水和无机盐
筛管——运走有机物。
4、光合作用定义、公式及转化：
1）光合作用就是绿色植物的叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程。公式如下：
2）转化：一、物质转化：把简单的有机物（二氧化碳和水）转化成复杂的有机物，并释放氧气；
二、能量转化：把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
5、提高光合作用的效率：
1、合理密植 2、立体农业初级形式：复种、间作、套种。
第四章呼吸作用和蒸腾作用。
第一节：呼吸作用。
1、 呼吸作用的实验参照课本p47-48（p47实验：新鲜树叶消耗氧气，蜡烛熄灭；p48实验：种子萌发瓶中的温度计度数升高，种子萌发散发热能。
2、 呼吸作用定义、场所、公式及意义。
定义：植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程。
场所：线粒体。
公式：有机物 + 氧气 → 二氧化碳 + 水 + 能量 （ 上方填写线粒体）
意义：植物体呼吸过程中释放的能量大部分用于植物体的各种生命活动，为生命活动提供了动力，小部分能量转变成热散放出来。
4、 光合作用与呼吸作用的关系。
5、 光合作用的应用。
、呼吸作用的强弱主要受温度、水分、氧气及二氧化碳的浓度等条件的影响。
、促进呼吸作用的方法： 中耕松土、及时排涝。
抑制呼吸作用的方法： 低温贮藏、减少含水量、降低氧气含量、提高二氧化碳的含量。
新疆的哈蜜瓜比别处的甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因为那里昼夜温差大，白天通过光合作用合成的有机物多，晚上因温度低，通过呼吸作用分解的有机物少的原因。
贮存粮食时，要想法抑制呼吸作用。如及时晒干、充分加氮气或二氧化碳等。
作物生长时要促进呼吸作用，如及时松土、淹水后要及时排涝、用底有小孔的瓦盆，而不用瓷盆栽花等。
第二节蒸腾作用：
1. 定义：水分以气体形式从体内散发到体外的过程。这过程叫蒸腾作用。
2、场所：主要在叶片下表皮进行，少量在叶柄及幼嫩的茎进行。
3、蒸腾作用可由气孔的开合调节：
气孔是由两个半月形保卫细胞(内含叶绿体)组成的，保卫细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧的壁较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水分便散发出来。当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。
冀少版八年级生物上复习提纲
冀少版生物八年级上册知识点整理2013年6月版。第三单元植物的生活。第一章种子的萌发和芽的发育。第一节种子萌发的过程。3 单子叶和双子叶植物种子结构的比较 4 菜豆种子的萌发过程 1 吸水膨胀，软化种皮且透性增加，氧气进入胚和胚乳。2 在酶的作用下，贮存在子叶中的营养物质分解成小分子物质，供胚吸收利...
冀教版八年级上生物复习提纲
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八年级生物上复习提纲
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