八年级生物上册期末考试复习提纲。
第一章各种环境中的动物。
1、目前已知的动物大约有150万种。
2、动物可以分为两大类：一类是脊椎动物，另一类是无脊椎动物，两者的区别在于体内是否有脊柱。
3、腔肠动物、软体动物、甲壳动物都属于无脊椎动物。
4、海葵、海蜇、珊瑚等动物属于腔肠动物，其主要特征是：体内有消化腔，有口无**，食物残渣由口排出。
5、乌贼、章鱼、河蚌、鱿鱼、蛾螺等属于软体动物，其主要特征是：身体柔软，有贝壳（可保护身体）或贝壳退化。
6、蚯蚓、水蛭、沙蚕属于环节动物，因为它们的身体由许多体节构成（这也是环节动物的主要特征）。身体分节可以使躯体运动灵活。观察蚯蚓的实验：
a.区别蚯蚓身体前端与后端的结构是环带，靠近环带的一端是前端。从蚯蚓的头部到环带共有13节。
b.用手抚摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了刚毛，它的作用是支撑身体，协助运动。
c.蚯蚓在糙纸上，运动灵活、快，因为肌肉和刚毛的配合使身体蠕动。
d.实验过程中，应注意使蚯蚓的体壁始终保持湿润，因为蚯蚓依靠湿润的体壁来完成呼吸。
7、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。
8、蚯蚓的生活习性是昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
9、大雨过后蚯蚓会爬到地面上，这是因为雨水将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。
10、昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹都属于节肢动物；共同特点：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。
11、虾、蟹，体表长有质地坚硬的甲，叫做甲壳动物。
12、昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过120万种。
13、昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
14、昆虫的运动能力强，因为昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。
15、蝗虫体内气体交换的场所在气管。
16、昆虫的主要特征；身体分为头、胸、腹三部分，运动器官－翅和足都着生在胸部。胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
17、外骨骼的作用：○1保护和支持内部柔软器官；○2防止体内水分散失。
18、鱼之所以能够在水中生活，最主要的两个特点是：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
19、鲫鱼的身体呈梭形(流线型)，有利于减少水中运动的阻力。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。
20、鱼在水中生活，能使鱼体上浮、下潜、停留在一定水层的结构是鳔。
21、鱼在游泳时，靠躯干部和尾鳍的左右摆动产生前进的动力，靠胸鳍、腹鳍和背鳍保持平衡，靠尾鳍保持、决定前进的方向，并产生前进的动力。
22、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象做模型，或模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。
23、活鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，是在进行呼吸。
24、鳃的颜色是鲜红色，因为有丰富的毛细血管。
25、鳃丝既多又细，可以扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。
26、水由鱼的口流入鳃，又从腮盖后缘流出，其间进行了呼吸（即气体交换），其过程是：水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，所以经鳃丝流出的水中，氧气减少，二氧化碳增多。
27、鱼鳃有丰富的血管，鳃丝既多又细，这两个特点对于鱼在水中呼吸至关重要。
28、鱼的主要特征：体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干部及尾鳍的摆动和鳍的协调作用游泳，终生生活在水中。
29、脊椎动物中的青蛙、蟾蜍属于两栖动物，其主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，蝌蚪经**发育成为成蛙，此后成蛙营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用**辅助呼吸。
30、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。
31、两栖动物气体交换的场所是肺和**。
32、足够的食物，水分，隐蔽地是基本的环境条件(陆地生活的动物)
33、家兔体温恒定的原因：
a.体表被毛，有保温作用； b.呼吸系统的气体交换能力强；
c.有完善的循环系统，输送氧气能力强； d.有发达的神经系统，能通过调节维持体温恒定。
可以通过自身的调节而维持体温的恒定，他们都是恒温动物。
34、兔的血液循环包括体循环和肺循环两条循环途径，输送氧气的能力强有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。
35、哺乳动物和鸟类属于恒温动物，其他动物属于变温动物。
36、兔的牙齿分化为门齿和臼齿，门齿用于切断食物，臼齿用于磨碎食物这与吃植物的生活习性相适应，属于草食动物。
37、虎、狼的牙齿分化为门齿、臼齿和犬齿，犬齿发达，用于撕裂食物，这与吃动物的生活习性相适应，属于肉食动物。
38、兔的消化管长，还有发达的盲肠，这与兔以植物为食相适应。
39、兔有发达的大脑及遍布全身的神经，使它们能够灵敏地感知外界环境的变化。
40、哺乳动物的主要特征：体表被毛、胎生、哺乳、牙齿出现分化。
41、世界上的鸟有9000多种。
42、飞行的意义：a.扩大了活动的范围；b.有利于觅食和繁育后代。
43、鸟类用于飞翔的羽毛是正羽，分布在身体表面，两翼表面，两翼最多，其结构特点是：羽轴硬，羽片呈平面。
44、鸟的胸肌发达，其作用是牵动两翼完成飞行动作。
45、家鸽的胸骨上有龙骨突，其作用是着生发达的胸肌。
46、鸟类排粪频繁，其原因是：
a.消化系统发达，消化、吸收、排出粪便迅速； b.直肠很短，体内不贮藏粪便（有利于减轻体重）。
47、鸟类的身体里有多对发达的气囊，它的一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里，其作用是暂时贮存气体，帮助呼吸、散热。
48、鸟类每呼吸一次，进行两次气体交换，称为双重呼吸。这两次气体交换的场所均为肺。
49、鸟类适于飞翔的特点：鸟类的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排出粪便迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；有独特的气囊，可以帮助呼吸。
50、鸟类的主要特征：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
51、海豚、鲸、海豹属于哺乳动物，龟、鳖属于爬行动物，哺乳动物和爬行动物都属于脊椎动物。
52、动物与陆地生活相适应的特点：
a.一般都有防止水分散失的结构，如蛇具有鳞，昆虫具有外骨骼；
b.一般具有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式，以便觅食和避敌；
c.除蚯蚓等动物外，一般具有能在空气中呼吸的，位于体内的各种呼吸器官，如蝗虫用气管呼吸，兔用肺呼吸；
d.普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。
第二章动物的运动和行为。
1、动物所进行的有利于存活和繁殖后代的活动是动物的行为，常常表现为各种各样的运动。
2、哺乳动物的运动系统是由骨骼和肌肉组成的。
3、骨在运动中起着杠杆的作用；关节在运动中起着支点的作用；骨骼肌在运动中起着动力的作用。
4、关节一般由关节面、关节囊和关节腔构成，关节面又由关节头和关节窝构成，关节面的表面有一层关节软骨。
5、关节既牢固又灵活，使关节灵活运动的结构是关节软骨和滑液，关节软骨可减少骨与骨之间的摩擦；使关节牢固的结构是关节囊及韧带。
6、骨骼肌由肌腹和肌腱两部分构成，中间较粗的部分是肌腹，能收缩；两端较细的呈乳白色的部分是肌腱，能附着在不同的、两根及以上的骨上。
7、一块骨骼肌必须跨越一个或一个以上的关节。
8、骨骼肌有受刺激而收缩的特性。
9、当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。
10、一个动作的完成，至少需要两组以上的肌群在神经系统的支配下，相互配合，共同完成。
11、屈肘时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张；伸肘时，肱三头肌肌群收缩，肱二头肌肌群舒张；双手自然下垂，肱二头肌肌群、肱三头肌肌群都舒张；双手下垂提水，肱二头肌肌群、肱三头肌肌群都收缩。
12、运动并不是仅靠运动系统来完成，运动需要有能量**，需要消化、呼吸、循环系统的配合以及神经系统的控制和调节。
13、运动对于动物的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。
14、动物的行为多种多样，如取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、攻击行为、贮食行为、社会行为等。（结合实例，要会判断属于以上哪种行为。注意：攻击行为是同种动物之间的争斗）。
15、从行为获得途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为两大类。生来就有的，由遗传物质决定的行为，是先天性行为；在遗传因素的基础上，提供环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，是学习行为。
16、刚出生的小袋鼠爬到育儿袋**、失去雏鸟的美国红雀喂金鱼，属于先天性行为；蚯蚓走迷宫、大山雀偷喝牛奶、黑猩猩取食物，属于学习行为。
17、具有社会行为的动物是蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、羊、象、鹿等。
18、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间分工明确、通力合作，有的还形成等级。
19、白蚁群体中有雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁。产卵繁殖后代的是雌蚁；保卫蚁穴的是兵蚁；筑巢、喂养雌蚁、雄蚁、兵蚁的是工蚁；专职与雌蚁交配的是雄蚁。
20、阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，最凶猛强壮的雄狒狒担任首领。
21、作为首领的雄狒狒的权利：优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地，其他成员对它表示顺从，对它的攻击不敢反击；责任：负责指挥整个社群的行动，并且与其他雄狒狒共同保卫这个群体。
22、动物的动作、声音和气味等都可以传递信息，叫动物的语言。（给出实例，要会判断属于以上哪种情况）。
23、一只蚂蚁找到食物后回到蚁巢，其他蚂蚁可以通过分泌物的气味找到食物。
24、蝶蛾类昆虫的雄虫靠触角上的嗅觉上的感受器感受到同种雌虫分泌的性外激素的气味后，就会飞过来同雌虫交配。因此，用提取或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。
第三章动物在生物圈中的作用。
1、食物链是由生产者和消费者构成的，反映了两者吃与被吃的关系。
2、在一个生态系统中，多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
八年级生物上复习提纲
八年级生物练习姓名 1 无脊椎动物有动物 动物 动物 动物 动物 动物。它们的共同特征是体内没有。2 腔肠动物代表动物等。主要特征 身体呈对称 体表有细胞 口 3 扁形动物代表动物等。主要特征 身体呈对称口 4 大多数扁形动物在人和动物体内，如华枝睾吸虫 血吸虫 绦虫。这些寄生虫的简单，有的甚至没有...
八年级上生物复习提纲
一 无脊椎动物 体内没有脊柱。1 腔肠动物 1 主要特征 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无 2 代表动物名称 水螅 淡水 水母 海蛰 海葵 珊瑚虫等。3 水螅 a 生活习性水螅多生活在水流缓慢 水草繁茂的清洁淡水中，一端常附着在水草等物体上。b 形态身体呈浅褐色，圆筒形。口周围有5 12条柔软细...
八年级生物上复习提纲
第五单元生物圈中的其他生物。第一章各种环境中的动物。一 水中生活的动物。1 鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 体色 背深腹浅，保护色 体形 梭形，游泳时减少水的阻力 体表 鳞片保护身体，黏液减少阻力，侧线有感知水流 测定方向的作用 有鳍游泳 胸鳍 腹鳍 保持鱼体平衡 尾鳍 保持鱼体前进的方向 用鳃...