八年级数学上册期中考试试卷分析。
徐玉容。2013 年11月4日我们进行了期中考试，在这我就我们学校八年级数学考试试题和学生的答题情况以及以后的教学方向分析如下：
八年级共27人，其中2人缺考，试卷满分120分，学生平均分是55分，比上学年八年级平均分高出10分左右。及格率百分之十六，高出上学年五个百分点，优秀率百分之四，高出上学年2个百分点。比上学年八年级期中成绩高了一些。
但认真的看过试卷以后，再上学年期末成绩相比，却是下降了的。整体如下：本年级现有27人，102分以上的有1人，72分以上的有4人，比上次期末考试基本持平，但是略有下降。
30——72分的有16人，这个群体基本稳定，因为学习成绩差的自动流失了一些。如果不考虑试卷的难度，整体保持稳定。但是客观的说，这次的试卷难度适中，学生在考试时足够细心，应该可以保证达到72分及格分数。
一、试题特点。
试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共120分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占47%、中档题约占26%，主要考查了八年级上册第十一章《三角形》、第十二章《全等三角形》，十三章《轴对称》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适中，注重基础知识的同时考察学生基本技能的应用能力，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。
无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
二、试题分析和学生做题情况分析。
1、单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，含盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。
如第4题考查了三角形三个内角之间的关系，学生出错率较高。
2、填空：总共七小题。第12题是考察学生对全等三角形性质的掌握情况，这题的得分率较高。
第14题主要考察了学生对轴对称图形的性质的理解。第13题是结合实际问题考察学生对全等三角形相关知识的掌握，但这题学生缺乏根据题意结合图形找出全等三角形，所以导致失分。第16题是考察等腰三角形的知识，由于这类型的题平时接触多，所以得分率较高。
3、解答题：总共九小题，总分69分。这九小题主要考察学生全等三角形的性质、判定 、三角形的等角对等边和等边对等角的性质及尺规作图等几何知识。
这块学生失分率较高，主要是：其一，学生刚接触证明题，比较生疏，无从下手，不知从哪分析起。其二，学生书写的格式不规范，不懂地利用几何语言来表述；其三，学生的阅读能力较弱，对于过长的题目，无法分析成几何语言。
三、今后的教学注意事项：
通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在几何题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式。
3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
4、关注过程，引导**创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。
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