八年级生物成绩分析

本次试卷总体难度适中，紧扣中考考试大纲及数村的要求来出题。重视基。

础知识和基本技能，题型分选择题和非选择题两大部分。

本班共有参考人数45人。其中有39人及格、23人优秀。从学生的卷面答案分析，本次暴露了以下几方面的问题。

1学生对双基的尊握程度差路大、两极分化明显。

2错别字较多。有好多的题、都是因为错别字的出现而被判错。

对此、我对今后复习的规划，学生身上的缺点往往反映的是老师教学过程中的缺陷。我认为在今后的教学工作中、我远应努力做到的下几点：

1.课堂精讲精练。把握教学目标，新悉教村、既要保证课堂质量，重难点突出、又要避负内容繁杂。每堂课结束都挑选代表性题目精讲精评。

2.加强基础知识的巩固，大多数学生的学习习惯并不好，通常知识点左耳进右耳出。因此因在课本上标记重难点，督促看课本插图，构建知识体系。

不怕重复，重难点知识反复出现。让学生做到耳熟能详。

3.注重培养学生良好的学习和答题习惯，平时有意识的给学生指导和灌输学习方法和经验，让他们学有所成、学有所获，增加学习的劲头积乐趣。认真规范自身和学生的答题风格、养成专业化，规范仪答题习惯、避免在大考中失分。

二、整改措施。

1不脱离学生的实际情况、"先学后教、当堂训练”，同时要因材施教。

2、在课堂中应保证学生的学习时间，同时更注重提高教师自身的对学生的引导能力。

3.注重在课堂上对学生学习能力、阅读能力以及表达能力的培养。

4在今后的教学中教师要注重培养学生生物语言的运用，提高学生生物素养。

5.培养学生有健康知识的理念、让学生学习生物为学生的生活服务，不仅仅是为了考试而学习生物这一学科。

三、总结。重视基础知识和基本技能的教学，在教学中必须采用切合实际的办法，对教村做到有效的重组和加工，把书本知识与日常的生产，生活紧密联系，用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中的生物课上成自己喜欢的一门课，而下仅只是应对中考。