八年级生物考情分析

八年级期中考试生物试卷分析。

一、考试总体情况。

这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。共有六道大题，题型有：选择题、填空题、判断题、连线题、识图题、实验题。

试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合。对提高学生能力有所帮助，死记硬背的内容减少了，开放性内容增多了，更加贴近素质教育的标准。

二、答题情况分析：针对评卷过程中，学生出现问题比较多题目做如下分析：

6题：此题考查学生对有机物和无机物的理解，学生对此理解上有错觉而导致失误，有机物1/3还是2/3容易记混。

13题：这是最常见的一类题。学生的失误在于没有审清题目要求，植食动物还是植物没有分清楚。

18题：学生对几种药物不太理解。

三、答卷反映出教学中存在的问题。

1、老师只重视知识的传授，不重视知识的构建和形成，学生对所学知识一知半解，对其运用和迁移能力弱。

2、教师讲授的多而让学生主动参与学习少。

3、教师对学生思维方法、创新能力培养不够，偏重于学生对知识的接受和识记，使学生思维受到限制而不开阔，缺乏自我个性展示，举一反三的创新设计训练较少。

4、不重视或懒于实验教学，把做实验改为讲实验，把学生**过程改为讲解过程，使学生缺乏感性认识，知理而不明理，不会迁移和运用，没有真正形成形成解决和分析问题的能力。

四、对今后的教学建议。

1、能力的考查是以基础为前提的，在以后的复习中应把生物基础知识和基本技能放在首位，加强对生物基础知识、主干知识和重要知识的全面掌握，相关的知识点要整合到一起，让学生带着问题自学，。

2、关注生物与生产、生活的关系，注重生物应用能力的提高。在复习中，在重视教材的同时，还应通过期刊、电视、网络等多种渠道关注与生物有关的内容，教会学生会运用生物知识和方法，解释和处理有关生活、生产及环保等问题，逐步做到知识和方法的迁移应用。

3、注重实验能力、**能力的培养和提高。教学中，一方面，要让学生养成动手、观察、记录、思考等良好习惯，另一方面，还要注意实验操作的规范性、实验设计的严密性和科学性，学会使用正确、简练的语言表达实验现象、过程、结果及结论。

留固镇第一初级中学郝冠杰。