王庄中学。
八年级生物期中知识质量分析。
试题特点：1、本卷完全按照学业水平测试形式设计：选择题25个50分；非选择题50个空50分；各知识点分布较均匀，并且分值比例相当合理；本试卷主要考察课本基础知识和基本原理。
知识布局比较合理，而且主次比较分明，越是重点的、关键的内容所出题目越多、占的比重越大。这样设计既有利于考察学生掌握知识的情况，也有利于对比分析学生自己掌握各个知识点的情况，同样也符和初二学生对生物的了解和掌握，对学生有积极的引导作用，使学生有上进的信心和动力。学生有了学习的兴趣和动力，他们就会加倍努力争取在本学科上下功夫，这必定会为该学科中考奠定基础。
2、图形相结合是本试卷的特点，动物的形态结构，运动系统结构，使学生题图结合，更便于理解。
3、试题与中考接轨，结合了以往的考点。
4、试题考察灵活多样，不是直来直去考察，彰显了“灵活性”如等。
5、综合性试题较多，能考察学生综合运用知识解决问题的能力，涉及本学期知识综合性非常强。如：26对无脊椎动物综合考察、27对微生物做了综合考察、29对动物行为作了考察。
阅卷中产生的问题：
1、从试卷反映的情况总的看来，较多的学生考出了较理想的成绩，我校前十五名学生平均88.7分，前三十八名平均77.6，前四十八名平均77.
2分；优秀率可达38%，及格率达85%。出错的原因总的看有；审题不清、答非所问；做题的规范性差；书写潦草等。
2、班级出现了较大的差别，就是同一个教师所授的班级，大的差别可达到近3分，对于同一个班级来说，同样高低悬殊明显，高的有四位同学考到100分，少的也只有12几分。由此看出，班级两极分化比较严峻。为此，“保优促差”将成为今后教学的重点。
3、最大的也是失分最严重的是错别字，老师反复强调，学生照样写错，重点表现：鳍；肺；涡虫；水螅、关节囊；关节窝骨骼；几乎每个学生都有错别字，连第一名也有；
4、做题的规范，答题的准确度不高也是个大问题，不会审题，答非所问、顺序颠倒，答案与题目前后连不起来等情况出现较多。
面对即将到来的学业水平测试，特制订今后工作安排：
1、继续夯实学生的基础知识。
学生能力的提高必须建立在基础知识的积累上。学习就如盖房子，只有基础打好了，才能继续往上面盖高楼大厦。要培养学生的创新能力和应用能力，必须掌握一定的基础知识。
特别是现在地理学科正处于新授阶段，学生只有真正掌握了，才能应用和提高。在课堂上，今天的教学目标，哪些知识必须掌握，要检查、要记录、要落实到位。
2、注重学法指导，提高课堂效率。
在平时的课堂教学过程中注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习、对比、归纳、梳理知识，让新学的知识迅速建构到已有的知识结构中去，提高课堂45分钟的教学效率。
3、注重能力培养。
生物考试离不开图形，只有读懂图意才能解决问题。在今后的教学工作中，应加强学生对读图题的理解能力、获取信息的能力、综合运用能力等的培养。使学生能通过现象看本质，能将各章节具体的知识内容联系起来，解决综合性的问题。
4、加大题目的训练，并及时对接中考。
对于生物这门学科，仅仅背诵知识点是没用的，必须加大训练的力度，特别是今年的下学期的时间短，在有限的时间内合理安排，精讲精练，争取做到事半功倍的效果。
5、平时加强做题规范的训练，审题及书写等。
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