2013-2014学年第二学期八年级下册。
生物期中考试成绩分析。
一、学生成绩汇总如下：（最高分、最低分、平均分、优秀率、及格率）
最高分：89分，最低分：35分，平均分：65.6分，优秀率：8.9%，及格率：67.6%。
二、得失分情况和原因进行分析。
本套试卷共分为选择题和填空题两部分。
（一）单项选择，共25题，50分。
选择题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，题型较活，注重基础，学生获得的最高分是64分，最低分是32分。失分最多的是题。具体问题如下：
1、个别学生对知识的掌握不牢固，学习不够系统，态度不够端正；如、题。
2、学生对较活的题应变能力较差；如题。
3、不会将学到的知识应用到实际；
4、不会对问题进行分析，审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题；如题。
5、眼高手低，做完题目不愿意回头检查；
6、审题不清。让选不正确的，非要去选正确的，怎么能选对呢？
（二）填空题，共4题，50分。
也是考察基础知识以及运用能力，学生的读图、识图分析能力差。填空题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。
四、采取措施。
从学生试卷可看出，生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思。
1、狠抓基础知识的落实，帮助学生在基础、常规问题上不丢分。同时注重把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐。
2、重记忆、重过程、重分析，努力使学生理解生物学的基本原理。
3、有效地安排每节课的技能训练，平时给学生的练习无非是课后习题或者是练习册的习题，不多也不难，并且会及时反馈。以后加强学生举一反三的能力，在理解的基础上记忆应用，从而达到对知识的真正掌握。
4、加强和提高学生的读图能力，在教学中注重培养学生从**重获取信息、处理信息的能力。
5、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。相信通过我们的努力，学生的成绩和实践能力一定会与日俱增！
朱丽丽。2024年4月30日。
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2 在前半期学生中存在的问题 平行班的学生自觉性不够高，哪个老师严格就去完成哪一科 课前备课不充分，有的班学生在前5分钟时间内都没有进入状态，上课专注度不够 平行班组长过关制度有的班级实施不够严格，学生有的不过关，周五自己悄悄离开现象。四 改进措施。1 重视课堂教学管理，关注学生课堂的表现。整顿课前...