2013-2014学年度第一学期期末质量检测命题情况分析。
学校厉庄初级中学年级八年级学科地理备课组长王其全。
一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）
本次考试的试题题量适中，难度中等，但有一定的梯度，且将文字与图表有机地结合起来，令人有耳目一新的感觉，尤其是读图综合题出的非常灵活，多数学生走出考场后感觉良好。
二、命题的主要特点或优点（举例说明、分析）
1.体现了学生的独立**能力，将书本知识与生活实际有机结合。例如，选择题第3―8题。
2.强化了学生读图分析能力。例如，选择题第5·6·10及后面的综合题第16题。
3.弱化了对书本知识的死记硬背，强化了学生对地理课本知识的活学活用、这为我们今后的地理教学指明了方向。
三、命题的主要不足或问题（举例说明、分析）
综合题第17题的第一小题说得有些模糊，说的不太明朗。可不可以改为：图中，甲区域的名称是丙区域与甲。乙。丁区域分界线划分的主导因素是我觉得这样问法比较清楚，学生能明白题意。
四、典型情况分析（举例说明、分析）
学生审题马虎，没有看懂地图就仓促写出错误答案。例如，选择题第10题；综合题第16题的第⑵中的②和③,本来不太难做的， 但学生做错的比较普及。
五、对本学科命题的意见或建议。
1.出试题的专家在出综合题的时候，语言上能否体现更多的人文关怀，比如说：试试你的身手，你能行；加油啊！你一定能发挥最大的水平，考出你的理想成绩！等等。
2.综合题的各小题之间是否要有必要的因果关系。本次的三道综合题内部小题之间好像缺乏因果联系，彼此之间不相干。
3命题专家在出。综合题的时候，我认为，是否增加二至三分难题，这样能使学生的地理成绩拉开一定的距离，有利于选拔优秀学生。
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