一、工作现状：
八年级共有三十个教学班，物理老师共有8人，每人基本上带4个班的课，每个班一周排了三节物理课，由于各位老师带的班多，排的课时少，导致各位老师疲于奔波，顾此失彼，而现有的课时无法按时完成练习的讲解，学生分组实验的完成，期中、期末考试前的统一复习，仅仅勉强把新课上完；
在上学期期末考试中，八年级全年级物理的平均分为56.6，合格率为43%，成绩最高的班级平均分为76.2，合格率为74%，成绩最低的班级平均分为43.7，合格率为25%。
二、存在的问题：
整个年级教学成绩不均衡，成绩最高与最低的班级之间，差距明显较大；
对学生而言，大部分学生反映物理难学，兴趣不高，不愿动脑思考问题，不愿动手做一些力所能及的小实验，不愿主动地向老师请教问题，同学之间交流学习的心得；作业中存在抄袭的现象。
老师方面存在的问题有：
在备课方面准备的不是特别地详细充分，没有考虑如何去提高学生的兴趣，过度依赖课件；
在集体备课，教学研究方面做的不够好，更多的是单打独斗，没有发挥出备课组集体的力量，集体的智慧；
培养学生的动手操作能力、实践能力和创造能力方面做的不好；演示实验、学生分组实验单凭实验的**了事，没能让学生亲身体验动手实验的过程；
作业的布置没有按照分层次布置的要求去做，基本上是全班统一布置；对于优秀生的作业仅仅是布置下去了，没有详细的追踪，寻找作业中的问题；
课后辅导工作做的不到位，没有及时地下到班里向学生们了解学习的情况，及时地解疑答惑；更多地是在办公室里等学生来问题。
三、改进的措施。
1、课前认真备课，力争做到备课详细、认真，尤其是在授课过程中如何提高学生的兴趣；
2、重视课堂教学，向课堂40分钟要质量，提高课堂的效率，在每一节物理课，每一个物理实验知识点的教学中，不能只满足于学生掌握书本上的现成知识点，而是注重怎样将它灵活运用；
3、物理是一门以实验为基础的学科，在授课的过程中要重视实验的教学，注重实验过程和思维过程的形成；通过让学生动手做实验，参与实验，引导学生加深理解实验原理，实验步骤，实验结论等。
4、对学生基础知识和基本技能的要求不能有丝毫的松懈，平时要重视基础知识的巩固，重视教材的挖掘深度；
5、加强学生能力的培养，重视指导学生从文字和图表等不同渠道获得信息以及处理信息的能力；重视培养学生分析解决实际问题的能力，要经常性结合具体问题予以指导，课堂上要讲透分析清楚典型例题；
6、在授课过程中还应指导学生答题的技巧，解题的格式，答题语言表达，注重培养学生形成良好的思维以及解决问题的能力；
7、对学生进行分层次布置作业，不同层次的学生布置合适的书面作业，以及练习册上的作业，及时批阅，找出作业中存在的问题，并在上课时给予不正；坚决杜绝学生抄袭作业；
8、加强培优补差工作，使每一位学生都有所提高，对于优秀生布置一些难度较大，综合性较强的题目；对于后进生要求他们将基础知识进行记忆，利用课间时间对他们进行单独提问，逐一进行辅导；
9、重视教研组、备课组的活动，积极开展社团活动；备课组成员要结合学情，注重实效，加强集体备课和教学研究，充分发挥出集体的力量。
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