1、《赠从弟》作者是东汉的刘桢，建安七子之一。
2、选出对这首诗理解不当的一项是：（ b ）
a、第。三、四句继承了孔子的“岁寒，然后知松柏之后凋也”的思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。
b、第。七、八句以冰霜为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。
c、诗人不是孤立地咏物写松，而是把松柏放在恶劣的环境中来刻画。
d、诗人告诉我们，必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性，才不愧一个顶天立地的人。
3、《送杜少府之任蜀州》作者是唐朝的王勃，与当时的杨炯、卢照邻、骆宾王并称初唐四杰。
无为”的意思是 ，表达了诗人豪迈旷达的思想感情。
4、对诗鉴赏不正确的一项是（b ）
a、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
b、“与君离别意，同是宦游人”写出对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
c、“无为在歧路，儿女共沾巾”这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如为邻，别时则不应有儿女之态。
5、“海内存知已，天涯若比邻”表明诚挚的友谊可以超越时空，缩短时距离。
6、《登幽州台歌》对诗句鉴赏不正确的一项是（b）
a、第一句中“古人”指古代的明君贤士。这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会，成就一番事业的无限向往之情。
b、第二句“来者”指诗人自已。这句表现了诗人苦于人生有限，无限伤感之意。
c、当陈子昂登上幽州台的时候，举目四顾，大地苍茫，仰天长啸，壮怀激烈，古往今来多少历史兴亡的惨痛，一齐涌上心头。
d、这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不遇、壮志难酬的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力，成为千古绝唱。
6、《终南别业》全诗没有描绘具体描绘山川景物，而是重在表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。
对诗句鉴赏不正确的一项是（d）
a、 开头两句叙述诗人中年以后即厌尘俗，而信佛教。
b、 第二联上句“独往”写出诗人兴致勃勃，下句“自知”写出了诗人欣赏美景时的乐趣。
c、 第三联“行到水穷处”，是说随意而行，走到哪儿算哪儿，然而不知不觉，竟来到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性坐下来。“坐看云起时”是心情悠闲到极点的表示。
d、 尾联说自已在林间遇到了老翁，向他述说自己怀才不遇的遭遇，久久不愿离去。
7、《宣州谢朓楼饯别校书书云》前两个长句一气贯通，表现了诗人痛苦烦忧的心情。诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字愁。
对这首诗赏析不正确的一项是（d）
a、 第一二句蕴含作者对时光飞逝，功业难成的苦闷，也包含了诗人对污浊的政治现实的感受。
b、 第三四句展现在读者面前的是一幅壮阔明朗的万里秋空图画，也展示出诗人豪迈的胸襟。
c、 第五六句，上句赞美李云的风格刚健，下句自比小谢，流露出对自己才华的自信。
d、 最后两句写作者在精神上遭受重压之后，放弃对进步理想的追求，显示出逃避现实的消极色彩。
八年级上册课内古诗五首鉴赏题
野望。王绩。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1.试分析首联在全诗中的作用。2.请从 景 与 情 关系的角度，赏析本诗的颔联。3.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 a 首联借陶渊明 登东皋以舒啸 的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。...
八年级下册诗五首练习
30 诗五首 课后练习。基础题。一 语言的积累与运用。1 选出下面注音完全正确的一项。a 珍羞 xi 金樽 z n 宗悫 k b 投著 zh 塘坳 o 大庇 b c 突兀 w 瀚海 h n 挂罥 ju n d 风掣 ch 狐裘 qi 岑参 c n 2 解释下面加粗的词正确的一项是。a 问君何能尔 你...
八年级语文诗五首教案
30 诗五首。教学目标。1 学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2 研读品味，体悟诗的表现手法。3 反复阅读，领会作者意志和情趣。教学重难点 1 整体把握和感悟诗的表现手法。2 语感的培养和诗歌表现手法的学习。教学准备。1 多 据陶潜 饮酒 其五 作的诗意画，行路难 配图。2 范读带 有关五首诗的录音。3...