野望。王绩。东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
3.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
a．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
b．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
c．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
d．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
黄鹤楼。崔颢。
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
4. 李白用“眼前有景道不得，崔颖题诗在上头”来评价该诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法。
5. 诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
6.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
描绘了一幅怎样的画面？
7.下列分析不恰当的一项是（ ）
a．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。
b．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。
c．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。
d．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。
使至塞上。王维。
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
8.这首诗通过描写出使塞上的所见所闻，勾勒出的风光，表达了对___崇敬，洋溢着诗人的热情。
9.这首诗通过描写出使塞上的所见所闻，表达了诗人怎样的思想感情？
10. 颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说他们的好处。
渡荆门送别。
李白。渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
11请对“月下飞天镜，云生结海楼”作简要赏析。
12. 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
钱塘湖春行。
白居易。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
13．这首诗描绘了一幅幅生动的西湖早春图，如春水初涨、莺争暖树草没马蹄，抒发了作者对西湖早春景色的喜爱之情。
14.诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。
15.展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
八年级下册课内诗词曲五首古诗鉴赏
6 饮酒。作者 陶渊明年代 东晋。思想感情 写诗人从大自然里悟出人生的真谛，获得退隐自然 悠闲自得的心境。名句赏析 1 采菊东篱下，悠然见南山。诗人因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。这是一种 无我之境 写出了物我合一，心和自然的亲近，表现了诗人悠然自得的心境。2 问君何能尔？心远地自偏。因为 心...
八年级上册课内古诗鉴赏答案
野望。王绩。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1.试分析首联在全诗中的作用。第一句的 东皋 点明地点，薄暮 点明时间，望 字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音 得不到赏识...
八年级上册课后五首诗鉴赏
1 赠从弟 作者是东汉的刘桢，建安七子之一。2 选出对这首诗理解不当的一项是 b a 第。三 四句继承了孔子的 岁寒，然后知松柏之后凋也 的思想，勉励他的弟弟要学习松柏，越是风声凄惨，那么越是要挺立风中。b 第。七 八句以冰霜为喻，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。c 诗人不是孤立地咏物...