三、说学法。
根据大纲的要求和本节课的特点，在教学中，我着重指导学生如何**演示实验和自己动手做实验，让学生对实验结果做出猜想，引导学生观察物理现象，不失时机的引导同学们讨论研究，启发学生对物理现象提出问题。因为这是初中物理的第一节课，对于这些物理现象，无需让学生弄明白其中的道理，只要让学生亲自经历实验**的过程，并产生追根究底的欲望，获得科学研究方法的初步体验，就达到了教学的目的。
四、教具和学具。
教具：多**课件、新教材配置的vcd、长、短两只蜡烛、火柴、大、小两个玻璃罩、圆底烧瓶、、试管夹、酒精灯、金鱼。
学具：玻璃杯、水、铁架台、条形磁铁、铁钉、细线、玻璃板、搪瓷盘、塑料板、铜板、铝板。
五、说教学程序。
1、 创设情景，引入新课：
通过多**课件展示几幅**（如蔚蓝色的天空、从树上掉下的苹果、浮在水面上的钢铁轮船等）和一段二胡曲。从幼年起我们就对自然界中的现象怀有好奇心和神秘感，一个个现象觉得就是一个个谜，总想把它们打开，为了揭开其中的奥秘，让我们一起来探索。
2、 进行新课。
1） 观察有趣的物理现象。
本活动包括两个简单的演示实验。完成这两个实验本身并不难，教师也无需花费力气去讲解实验的原理，但在整个活动中要让学生参与到对问题**的过程中。要让学生对实验结果做出猜想，引导学生观察物理现象，不失时机的引导同学们讨论研究，启发学生对物理现象提出问题，对于提出有独到见解问题的学生要给于鼓励。
例如，放在玻璃罩里的长、短两只蜡烛，谁先熄灭的演示实验，实验前，先让学生猜一猜究竟是那只蜡烛先灭，引导学生讨论，这是一个开放性的实验，实验时控制条件可得出不同的实验结果。实验完成后，在启发学生思考实验现象，并对实验现象提问。有的同学在课堂上思维很活跃，会提出各种猜想，作为老师，这时即使学生提出的某些猜想显得很幼稚、很荒诞，也要发掘其合理因素并予以鼓励。
但同时要注意引导学生进行科学的猜想，在学生说出他的猜想后，可以问问他“你为什么要这样想呢？”接着做水煮金鱼的演示实验。实验前让学生猜一猜，实验后，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣。
2） 动手做一做。
这是学生第一次独力观察物理现象，我采用同座位的两个同学为一小组的方式进行。活动（1）透过盛水的玻璃杯看书本上的字，你发现了什么？请同学们做个小小科学家，实验前先猜测结果，再做实验验证你的猜测是否正确。
比赛哪一组做得又快又好、发现的物理现象最多。 实验时，给学生留有足够的观察和思考时间。引导学生仔细观察物理现象并说出自己的各种发现。
如从杯子侧面观察发现书本上的字是变大了；发现书本离玻璃杯越来越近，书本上的字就越来越大；书本离玻璃杯越来越远，书本上的字就越来越小，其间还有一个字体左右反向的过程；从杯口向下观察的情况等。教师与学生一起归纳、总结，再请同学们将自己没有发现的物理现象做实验验证。教师不要刻意追求学生得出完整的观察结果，重要的是让学生经历观察的过程。
最后请同学们参与**活动（2）隔着玻璃板、课本、搪瓷盘、塑料板等物品，磁铁对铁钉的吸引会变化吗？通过这节课的学习同学们发现了许多物理现象，也产生了许多疑问，要想知道产生这些现象的原因，等你们学习了物理以后，就能将这些谜一个个打开。
3、 课外作业
1） 调查一下，你周围有哪些有趣的物理现象和问题？
2） 做以下的小实验：
1] 将一个生鸡蛋放进盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，注意观察会发生什么现象，并对这个现象提出问题。
2］小心地把水、食用油（每种一小杯）沿着杯壁依次缓缓倒入深玻璃杯內，然后再放入一粒葡萄或一小段蜡烛。将你观察到的现象画下来并提出问题。
4、 板书设计。
引言—探索物理世界的奥秘。
第一节奇妙的物理现象。
一、 观察有趣的物理实验。
二、 动手做一做。
苏科版八年级物理上册练习 光现象
一 光的色彩颜色。课后检测班级姓名。一 填空题 1 光源是指的物体，光源可以分为和两种 2 能够 的物体叫做光源。下列物体中 太阳 月亮 点然的蜡烛 星星 正在放电影的银幕 碎玻璃 彩电 萤火虫 钻石，其中一定是光源的是 填序号 3 光的三原色是颜料的三原色是。4 白色光可以分解为七色光 5 红光与...
苏科版八年级物理上册声现象易错题
声现象易错题。1声音是一种波，下列事实能明显说明声音具有能量的是 1 震动的喇叭可以 吹 灭蜡烛火焰 2 飞机低空飞过时，活动的窗玻璃也跟着嗡嗡作响 3 扬声器 时，放在纸盆上的小纸片会不断地跳动 4 宇航员在月球上不能听见彼此的说话声a 1 3 b 1 2 c 2 3 4 d 1 2 42下列实验...
苏科版八年级物理上册声现象综合 讲义
苏科版八年级物理上册声现象综合 讲义。专题 声现象综合。重难点易错点解析。题一。题面 为了 声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。乙 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙 吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。...