声现象复习的学案。
八年级物理教案。
《声现象》知识点记忆口诀：发声物体在振动，振动停止不发声；声音传播靠介质，真空不能传声音；固体传声速度快，气体最慢液居中；区别原声和回声，至少十七米才行；音调响度和音色，乐音特性要记清；频率高时音调高，振幅大时响度大；远近响度有变化，减弱噪声三途径；声源处、人耳处，还有传播过程中。⒉《声现象》考点大聚集考点一声音的产生与传播。
例1.如图所示，甲图说明发声的物体在；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的**声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播；
考点二声音的特性。
例2.丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的来判断的。考点三噪声的危害和控制。
例3.噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是()
a、机动车辆在市内严禁鸣笛b、学校将高音喇叭换成许多小音箱c、清除城市垃圾，保持环境整洁d、在城市街道两旁种草植树考点四声的利用。
例4.有一种电子牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是()
a.刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播b.超声波的音调很低，所以人听不到c.超声波不是由物体振动产生的d.超声波能传递能量。
《声现象》中物理研究方法整合。
转换法——把不易观察到现象转换(或放大)为易直接观察的现象，使现象更明显。
例1.如图所示，在**“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了()
a、使音叉的振动尽快停下来b、把音叉的微小振动放大，便于观察c、把声音的振动时间延迟d、使声波被多次反射形成回声。
理想推理法——对一些受到限制而不能完全达到实验要求的情况，通常采用在实验事实的基础上，通过合理的分析想象，直到归纳总结得出结论或规律的一种思维方法。
例2.如图所示，将一只手机放在玻璃钟罩内，用另外一只手机拨通它，可清楚地听到**铃声。用抽气机逐渐抽去玻璃罩。
八年级物理教案 声现象 一
声现象 一 八年级物理教案教学目标。1 知道声音是由物体振动发生的。2 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。3 知道回声现象和回声测距离。重点声音发生和传播难点回声测距离教具演示音叉，乒乓球学生橡皮筋。一引入新课我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老...
八年级物理教案 声现象 一
声现象 一 八年级物理教案教学目标。1 知道声音是由物体振动发生的。2 知道声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同，知道声音在空气中的传播速度。3 知道回声现象和回声测距离。重点声音发生和传播难点回声测距离教具演示音叉，乒乓球学生橡皮筋。一引入新课我们有两只耳朵，能听到各种各样的声音，听老...
八年级物理声现象复习教案
声现象。设计意图。本节教材的编写思路是 本章教学内容的选择和组织，呈现与展开有以下几个方面的特点。1设计多种形式的学习活动。如实验 定性观察 定量测量 简易实验 小制作等。2对有关教学内容的组织结构和呈现顺序做了适当调整。3强化过程，简化概念，着眼于用逐渐渗透的方式使学生领悟概念的形成及内涵。4关心...