第一章 《声现象》
知识网络】第一节声音的产生与传播。
1．声音是由物体的___产生的；__停止，声音就消失了。
2．声音的传播需要___真空___传播，声音在固体中传播得最___液体其次，气体中最___15℃空气时空气中的声速为___m/s。
第二节我们如何听到声音。
1．声音通头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，这种传导方式叫不过大多时候我们还是通过___传导来感知声音的。
2．由于人们可以准确地判断声音传来的方位，所以我们听到的声音是___的。
第三节声音的特性。
1．声音的特性包括音调指声音的___由物体振动的___决定；响度指声音的由物体的___决定；音色指声音的品质 ，由发声体。
本身决定的。
2．频率：物体在___内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹，符号：__
3．人耳感受声音的频率的范围是高于___叫超声波；低于___叫次声波，超声波、次声波人耳都___听到。
第四节噪声的危害与控制。
1．声音强弱的等级用___表示，符号___为了保护听力声音不能超过___为了保证工作和学习声音不能超过为了保证休息和睡眠声音不能超过。
2．控制噪声的途径：①在___减弱；②在中减弱；③在___减弱。
第五节声音的利用。
1．声音可以传递___和。
2．人耳听见回声的条件是原声与回声之间的时间间隔在___以上，即人距离障碍物的距离要大于___m；在教室里说话比在操场上响亮，这是因为回声与原声混在一起的缘故。
一：填空题。
1．用大小不同的力敲音叉，发声的___不同。敲击后，音叉的声音会逐渐变弱，则是因为音叉的___越来越小。
2．蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子___而响度比蚊子___
3．用硬塑料片在梳子齿上划动可发出声音，用力划比轻轻划的声音的___大，快划比慢划的声音的___高。
4．从物理学角度看，噪声强弱的指发声体做无规则振动时发出的声音大小，要保证工作和学习不受影响应控制噪声不超过___
5．潜水艇在水下航行时用声呐作为探测周围物体的工具，是利用了超声波具有方向性好和在水中___的特点。
6．将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在晃动 ，说明：声波具有。
7．科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4 s收到回波信号，海洋中深处的深度是___m（声音在海水中传播的速度是1 500 m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是。
8．星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这。
样做的目的是改变琴声的___填“响度”或“音调”）。正在这时，有位同学在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的___判断是小刚在喊他。
9.如图1，甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明如图1乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明。
10.如图2，所示，图中a、b、c、d是四种声音的波形图，从图形可知： _是噪声的波形。请提出一种控制噪声的方法。
abcd图 1图 2
二：练习。1.下列关于声现象的说法中，正确的是 （
a.声音可以在真空中传播 b.声音可以在空气中传播。
c.声音速度比光速快 d.声音在各种介质中的速度一样快。
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
a.物体振动得越快，声音的传播速度越大。
b.人说话是靠舌头振动发声的。
c. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些。
d.一切发声物体都在振动。
3.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）
a.远处学生听到的声音响度小b.老师发出的声音音色不好。
c.老师发出的声音频率低d.远处学生听到的声音振动幅度大。
4.关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
a．声音借助介质以波的形式传播。
b．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息。
c．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大。
d．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声。
5．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
a．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高b．“隔墙有耳”说明固体也能传声。
c．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 d．**、火山喷发、台风等都伴有次声波。
6．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）
a．机动车辆在市内严禁鸣笛b．学校将高音喇叭换成许多小音箱。
c．清除城市垃圾，保持环境整洁 d．在城市街道两旁种草植树。
7．有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷，正确的说法是（ ）
a．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播。
b．超声波的音调很低，所以人听不到。
c．超声波不是由物体振动产生的。
d．超声波能传递能量。
8．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（ ）
a．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小。
b．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音。
c．只要听到物体在发声，那么物体一定在振动。
d．声音在空气中传播的速度随空气温度的升高而变小。
9．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）
a.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 b.马蹄声可以沿土地传播。
c.马蹄声不能由空气传到人耳d.土地传播声音的速度比空气快。
10．常有这种情况，人还毫无察觉的时候，狗、猫却已经竖起耳朵警觉地谛听，这是因为（ ）
a．狗、猫比人的听觉频率范围广b．人比狗、猫的听觉频率范围广。
c．狗、猫比人的发声频率范围广d．人比狗、猫的发声频率范围广。
11．将鼓响的鼓面用手一按，响声立即就消失了，下列原因中正确的是（ ）
a．声波传到鼓内去了b．鼓面停止了振动。
c．鼓的振动变快了d．以上说法都不对。
12．能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
a．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 b．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声。
c．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 d．人在小溪边听到“哗哗”的流水声。
13.下列关于声现象的说法中，正确的是。
a.声音可以在真空中传播 b.声音可以在空气中传播。
c.声音速度比光速快 d.声音在各种介质中的速度一样快。
14．关于声现象，下列说法正确的是。
a、物体振动得越快，声音的传播速度越大。
b、人说话是靠舌头振动发声的。
c、“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些。
d、一切发声物体都在振动。
15.在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）
a.远处学生听到的声音响度小
b.老师发出的声音音色不好。
c.老师发出的声音频率低
d.远处学生听到的声音振动幅度大。
16．关于声的知识，下列说法错误的是（ ）
a．声音借助介质以波的形式传播。
b．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息。
c．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大。
d．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声。
17．下列关于声音的说法中不正确的是（ ）
a．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高。
b．“隔墙有耳”说明固体也能传声。
c．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的。
八年级物理声现象复习教案
声现象。设计意图。本节教材的编写思路是 本章教学内容的选择和组织，呈现与展开有以下几个方面的特点。1设计多种形式的学习活动。如实验 定性观察 定量测量 简易实验 小制作等。2对有关教学内容的组织结构和呈现顺序做了适当调整。3强化过程，简化概念，着眼于用逐渐渗透的方式使学生领悟概念的形成及内涵。4关心...
八年级物理声现象
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一 填一填 每空2分，共30分 1 声带鸣膜弦空气柱 2 空气水铁轨。3 噪声能量。4 3000 月球上没有空气，真空不能传声 5 乙。6 音调响度音色。二 选择题 每小题3分，共30分 三 实验题 6分 17 越大越高物体的振动的频率。18 大大振幅。四 想一想 4分 19 答 因为声音需要介质传...