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语文版八年级语文上册《范进中举》导学案。
内容预览：14、范进中举导学案。
教师寄语：不经几番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香学习目标：
1、了解有关吴敬梓及《儒林外史》的文学常识，了解封建科举制度中的一些文化常识，识记并理解积累文中的生字、生词。
2、品味文中精彩的语言、动作、细节描写等，理解运用对比手法表现人物性格，揭示人物内心的方法。
3、欣赏**的讽刺艺术；感知范进形象，****的主旨；树立正确的人生观、明确学习目的。导学过程。
一、导入新课。
中举前，任人唾骂、唯唯诺诺、即使无米下锅也无人过问。一旦中举，都来逢迎巴结，就连举人也来送房送钱，真是天壤之别。展现出封建社会的官场群丑图。
今天就让我们走进《儒林外史》了解封建知识分子的生活和精神状态，认识在科举制度奴役下的士人的丑恶灵魂。二、明确目标。
三、初读课文，整体感知1、给下列加点的字注音。
作揖（）腆着（）星宿（）绾（）斋公（）轩敞（）2、解释下列句中加点的词语①屠户被众人局不过局不过：
你而今相与了这张老爷，何愁没有银子用相与：
世先生同在桑梓，一向有失亲近桑梓：3、填空本文选自《》，作者，字。
朝**家。该**是一部体长篇**。
4、明清的科举制度可以归纳为**考试，第一级是，第二级是，第**包括三种考试：会试、、。
5、仔细读课文，找出范进中举前后表现范进生活境况、社会地位、处世态度的语句并画出来，并分析这是运用了什么写作手法，有什么效果。四、精读课文，讨论研究。
1、从文中找出符合人物身份又富有个性的语言，并简要分析。2、找出文中传神的细节描写并分析其精彩之处。
3、本文运用对比、夸张的手法写范进发疯是否失真？为什么？
4、课文使用了一些俗语，写得诙谐生动，如癞**想吃天鹅肉、现世宝等，搜集一些与同学交流。五、再读课文，深入**。
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1、仔细阅读5-8段，说说其中哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写，各是从哪些方面来刻画范进的，并体会这样写的作用。
2、阅读下面几句话，结合课文相关内容，体会加点词语在刻画人物性格方面的作用。
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：噫！好！
我中了！……他爬将起来，又拍着手大笑道：噫！
好！我中了！笑着，不由分说，就往门外飞跑。
屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来，卷一卷那油晃晃的衣袖，走上集去。
范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
3、你如何评价范进这个人物。六、课堂小结1、学生自我小结我的收获是不足是。
2、师生共同总结。
七、当堂训练。
1、下列加点字注音完全正确的一项是（）a、腆着肚子（tiǎn）口盍西北风（kē ）
b、啐在脸上（cuì）踹了一脚（chuài）c、忌讳（wěi）自绾了头发（wǎn）d、桑梓（zǐ）带挈（qì）2、将下列俗语补充完整。①癞**想吃②胡同里赶猪。
3、下列句子各用了什么修辞手法？请选出归纳正确的一项（）①你自己只觉得中了一个什么相公就癞**想吃起天鹅肉来！
你不看见城里张府上那些老爷，带有万贯家私，一个个方面大耳？
邻居内一个人道：胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷洗脸，还要洗下半盆猪油来！
（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿，天上的星宿是打不得的！
a、①比喻②反问③夸张④引用b、①引用②夸张③引用④比喻c、①引用②反问③夸张④比喻d、①比喻②设问③夸张④引用。
4、阅读范进不看便罢，看了一遍，又念一遍……众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了做题。
文段分四层写范进中举喜疯的过程，第一层写，第二层写，第三层写，第四层写。
范进喜疯这一情节用的虽是的写法，但不失真且令人可信，产生这种效果的原因有二：一方面是生活的真实，即中举发疯是当时生活中会有的实情，另一方面是艺术的真实，即作者运用与相结合的描写方法。使人物穷形尽相、跃然纸。
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上。范进看了一遍，又念一遍的心理是④范进语言中的好了！好！的言外之意是⑤文段写范进的疯癫，刻画出一个为而神魂颠倒的典型形象，尖锐地抨击了对知识分子的毒害。
5、你对现在面向社会公开招考公务员有何看法？
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范进中举》教学设计 语文版八年级上册
学习必备欢迎 范进中举 教学设计。一 教学目标知识与能力 1 引导学生揣摩人物，品评人物，理解作者塑造人物的用意。2 引导学生赏析讽刺艺术，了解对比 夸张 细节描写等讽刺手法。3 培养学生在整体感悟课文内容的基础上，提高语言运用的能力。过程与方法 1 导读导议 以设置关键问题引导学生读 思 辩 悟。...
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范进中举八年级语文上册导学案
西华二中八年级语文上册导学案 语文版 14.范进中举 主备人 汪雨审核 八年级语文组。学习目标 1 了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。2 学习通过对话 对比的细节等刻画人物性格的写法。3 欣赏本文的讽刺艺术。一 课前布置预习 1 作者简介 本文节选自 儒林外史 第三回...