人教版政治学科八年级上学期课程纲要。
设计教师：八年级政治备课组适用对象：阳城初中八年级学生。
学生、教材及其他资源背景分析】
总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。八年级是学生向青春期过渡的主要时期，面临因学习分化、同学关系等各种问题引发的心理矛盾，需要帮助他们处理好方方面面的关系。
教育的主要任务是帮助、指导他们处理好不断扩展的生活中所遇到的各种交往关系和权利义务关系。统整本年级教学内容的核心概念是尊重、关爱，兼及其他。教育主题是学会交往与合作，维护权利，履行义务。
课程目标】了解青少年的身心发展特征和促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择热爱生命，自尊自信，乐观向上孝敬父母，尊重他人，乐于助人，诚实守信具有责任感、竞争意识、团结合作和奉献精神。
课程内容】第一单元相亲相爱一家人 5课时。
第二单元师友结伴同行 4课时。
第三单元我们的朋友遍天下 4课时。
第四单元交往艺术新思维 9课时。
课程实施】一)教学方式。
情境演示法活动**法案例分析法集体讨论法。
二)学习方式。
自主**法、分析归纳法、总结反思法等。
三)实施对策。
1.坚持正确的思想导。
2.强调联系生活实际。
3.引导学生自主学习。
4.注重学生的情感体验和道德实践。
课程评价】一)学生学习过程的评价。
观察观察法主要是指教师在自然状态下，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
描述性评语教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，评语应采用激励性的语言。
项目评价按照不同项目将学生分成若干小组，由学生自主设计活动计划，可以围绕真实的社会生活问题进行活动。要求学生收集、组织、解释或表达信息，如提交调查报告或小**等。师生可以就小组成就进行分析，将小组评价与个人评价相结合。
谈话教师通过与学生各种形式的对话，获得学生思想品德发展状况的信息，据此对学生进行引导和评价。
成长记录建立学生的成长足迹袋。记录学生在本课程学习中的各种表现，主要是进步和成就。以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价者的双重身份参与评价过程。
二）学生的基础知识和基本技能评价。
1.作业展示。
2.考试。考试方式应灵活多样，如辩论、情景测验等，纸笔测验只是考试的一种方式，避免用终结性的、单一的知识性考试来对学生思想品德课程的学习及思想品德状况做出评价。
三）教师教学行为评价。
八年级思想品德上册课程纲要
一 基本概况。首先，我来说一下这个学期我们要学习的内容，八年级上册总共分为四个单元，十节课，22个框题，总共耗时34个课时。这个学期的总目标分为两点 第。一 通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。第。二 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流...
八年级思想品德上册课程纲要
一 基本概况。1 课程名称 八年级思想品德上册课程纲要。2 课程类型 必修课程。3 教学教材 人民教育出版社八年级思想品德上册。4 授课时间 36课时。5 授课对象 八年级全体。二 具体内容。1 课程目标 1 教育目的 掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通 善于与人合作，努力建立良好的人际关系。知...
八年级思想品德上册课程纲要 2
2016 2017学年上学期思想品德课程纲要。学校名称 巩义市河洛镇实验学校课程类型 初中思想品德必修教学材料 教科书适用年级 八年级设计教师 何海伟 课程背景 学生分析 学会交往。学生已经具备一定的社交能力，在此基础上，进一步明确社交的方法 技巧，学会与人交往。教材分析 掌握基本的交往礼仪，学会人...