串联和并联教案1
八年级物理教案目标。
1、知识与技能。
会读、会画简单的电路图。●能连接简单的串联电路和并联电路。2、过程与方法。
通过**，用实验的方法了解串、并联电路的区别。3、情感、态度与价值观。
能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例，发展观察能力。●认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。说明与建议想想做做。
本节教学同样要在实验室进行，两人一套实验器材。学生开始实验前，务必阅读课本中的实验警钟！
任何情况下都不能不经过用电器而把电源的两端直接连在一起！”可以简要说明其危害，但不必说明“短路”概念，要求严格遵守即可。
教材首先提出了“有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？”和“是不是可以使电流同时流入两个灯泡，流出灯泡后再汇合？还有什么别的接法？
”的问题。这样的问题会给学生留有较宽松的空间，学生可以想一想、做一做，目的是作为讨论串联电路和并联电路的出发点。学生动手操作前一定要先画出电路图，经过讨论，确认可行之后再连接电路。
为了简化电路，这个实验可以不用开关，直接用接线柱进行控制。串联和并联。
对于串联电路和并联电路的定义不必追求严谨，只需指出电路中用电器连接的特点。即：“两个小灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是串联的，不要简单地把串联电路说成是“连成一串”;“两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，我们说这两个灯泡是并联的”,不要说成是“并排连接”。
初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始。电路的辨认、连接及设计是一个很实际的问题，一定要让学生多动手操作，不厌其烦地反复练习，教师不能以讲代练。オお
科学世界生物电。
可以让学生自己找书，问父母，作个小型调研活动，题目就是“生物电”。课本上关于心电图的材料只是个引子，学生还可以通过自己找到的材料向大家介绍脑电图、会发电的鱼等其他有趣的生物电现象。
动手动脑学物理。
1、这仍是一个设计、连接电路的问题。要按电路图検滴锿紬实际电路这样三个步骤进行。学生程度较好的学校还可以练习三个电灯的电路，这样可以变换出更多的接法，目的是让学生进行多次练习。
2、这也是一个串联电路的设计练习，但是和实际问题联系得更紧密。做这个练习时要注意sts的教育，例如，人民的生活水平提高了、生活中科技成分多了……
八年级物理教案 串联和并联教案
串联和并联教案。八年级物理教案。串联和并联 教学设计 省 市 区 县 省 市 区 县 小榄镇一中李劲松。教学目标1.知识与技能。1 会读 会画简单的电路图。2 能连接简单的串联电路和并联电路。3 培养初步的实验操作技能。2.过程与方法。1 会用实验的方法 串 并联电路的区别。2 能说明生活 生产中采...
八年级物理教案 串联电路和并联电路教案
串联电路和并联电路教案2 八年级物理教案 一 教学目的。1.理解串联电路和并联电路的连接特点，会连接简单的串联电路和并联电路。会画简单的串 并联电路图。2.通过实验与观察培养学生的分析和概括能力。二 教具。磁性黑板，投影仪及画有电路元件符号的投影胶片，电池阻，小灯泡，开关，导线，投影胶片数张 上面可...
八年级物理教案 串联电路和并联电路
串联电路和并联电路。八年级物理教案 教学目标 1 知识与技能。1 认识常见的电路符号，会画简单的电路图。2 能连接简单的串 并联电路。3 初步培养学生的电学实验操作技能。4 初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。2 过程与方法。1 学习用实验的方法 串 并联电路的区别，并通过实验培养学生的观察能...