噪声的危害和控制物理教案。
八年级物理教案教学目标知识目标：
1.知道乐音和噪声的区别。
2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径。能力目标：
将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力。
情感目标：从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感。
教学建议教材分析。
本节教材包括三部分内容：(1)噪声和它的形成；(2)噪声的等级和危害；(3)怎样减弱噪声。
教材首先指出，噪音污染与大气污染、水污染和固体废物污染等都是当代社会的四大公害，点明了本节课教学的核心是提高学生的环境保护保护意识。随后教材从物理学角度出发阐明了噪声的形成，再从环境保护的角度说明了什么声音属于噪声；紧接着指出声音的强弱可以用分贝来表示后，文中列出**，通过大量数据及各种分贝声音下人的生理或心理反映作依据，阐明了噪声对人的危害，同时也说明了减弱噪音污染具有重大的现实意义。教材针对听到声音的条件，提出了减弱噪声的三条途径。
教材最后的“想想议议”,目的是引导学生把知识运用到实际中去，改造自己的环境。
本节的重点是从环保角度出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感。
教法建议。1)教学大纲对本节知识点的要求较低，而这节教材的知识点虽少，但涉及到的是现今社会的敏感话题，是现实生活中正在面对的问题。所以，对于本节知识的讲解决不能照本宣科，必须联系实际。
课前可让学生调查和查找一些本地、本校周围的环境、位置和当地**的一些规定和采取的措施等。
2)本节的重点是使学生掌握减弱噪声的几个途径。在这个知识的讲解过程中，应与第一节教材中相应知识相连系。例如：在第一节中，我们讲到人耳听到声音所经过的物理过程是：
声源的振动介质(空气)的振动鼓膜的振动引起神经反应听到声音①②③
联系这个物理过程，带领学生总结出可以从三个途径减弱噪音污染：声源处、传播过程中或人耳处。最后让学生参与进来，举出生活中不同的噪声并自己提出减弱噪声的方案。
3)根据本课内容，将本课作为阅读、讨论课比较适合。但一定要有充分的准备，拟出阅读提纲。
教学设计示例示例1:
教学重点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。教学难点：知道噪声的危害和减弱噪声的途径教具：录音机、录制好的磁带教法：学生阅读讨论教学过程：
一)新课引入。
用录音机放一首学生中流行的歌曲，在演唱进行一半的时候逐渐有了杂音，最后只有建筑工地的敲击声或用户装修房屋时的电锯声。
学生指明这是噪声。
点明课题：我们这节课将学习有关噪声的知识。
1.从物理学的角度看什么是噪声？2.优美的歌曲一定是乐音吗？(举例说明)3.从环境保护的角度看什么是噪声？
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