班级姓名： 学号。
一）测滑动磨擦力。
测量原理：二力平衡条件。
测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
考查内容：1、实验原理（二力平衡）；
2、控制变量法的运用、实验步骤设计；
3、结论表达；
能力拓展：1、实验方案的优化。
示例]：小明进行**滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验，实验过程如图所示。
1）在实验过程中，他必须拉着木块作运动，这样才能保证___
2）比较___两图说明粗糙程度相等时压力越大，滑动摩擦力越大；
比较 a、c两图说明。
abc3）在此基础上小明又猜想：滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想。写出你的做法，并写出判断的方法。
二）研究液体内部压强的规律。
考查内容：1、探制变量法的运用；
2、实验现象的描述、实验结论的表达。
示例1]右图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据（实验时，压强计的u形管内的液体的质量不发生变化，ρ煤油=0.8×103kg/m3）。
1）液体压强的大小是通过显示出来的。
1）比较表中第次实验数据可知：在同种液体的同一深度处，各个方向的液体压强大小。
2）将表中第5次实验时的数据填写完整；并比较表中第次实验数据，可知。
3）将表中第6次实验时的数据填写完整；并比较表中第次实验数据，可知。
示例2]通过学习，同学们知道了液体压强的特点。在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？
（1）当压强计的金属盒在空气中时，u形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图（a）所示的情景。出现这种情况的原因是：u形管左支管液面上方的气压填“大于”、“小于”或“等于”）大气压；调节的方法是( )
a.将此时右边支管中高出的液体倒出。
b．取下软管重新安装。
（2）小明再做图（b）所示的检查。当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现u形管两边液柱的高度几乎不变化。出现这种情况的原因。
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示。他发现图（d）中u形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水。你认为，小明的结论是___填“可靠的”或“不可靠的”，简要说明理由。
（三）测量大气压。
大气压的实验测定：托里拆利实验。
1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
2)原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压=水银柱产生的压强。
3)结论：大气压p0=760mmhg=76cmhg=1.01×105pa(其值随着外界大气压的变化而变化)
4)说明：a实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。
b本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3 m
c将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。
d若外界大气压为h cmhg 试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。
h cmhg (h+h)cmhg (h-h)cmhg (h-h)cmhg (h+h)cmhg (h-h)cmhg (h-h)cmhg
e标准大气压： 支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1标准大气压=760mmhg=76cmhg=1.01×105pa
2标准大气压=2.02×105pa，可支持水柱高约20.6m
考查内容：1、实验原理及表达式推导；
2、方案设计及操作要领；
3、误差讨论。
示例] (2023年常州市中考题)小明同学利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：
1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是 。
2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞时，记下弹簧测力计的示数为8.2n。
3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为___cm，计算得到活塞的横截面积为___cm2。
4）计算得到大气压强的数值为___pa。
5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小。请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条。
四）**杠杆的平衡条件。
考查内容：1、操作要领；
2、对力臂的理解；
3、**设计与数据分析、结论表达；
示例]小强在**“杠杆的平衡条件”时，经历了如下的实验步骤：
a、实验前没挂钩码时，调节杠杆两端的螺母，使杠杆在位置平衡；如果杠杆的左端下倾，应将杠杆右端的螺母向___左或右）调节。
b、在杠杆的两边挂上钩码，并移动悬挂位置，使杠杆重新平衡；
c、改变动力或动力臂的大小，并重新调节，再次使杠杆平衡；
d、如此多次测量，得到多组数据。
1）小强进行步骤a的调节的目的是。
2）在步骤c中，当小强改变动力的大小后，为使杠杆重新平衡，接下来的操作步骤是（多选。
a．改变动力臂大小 b．改变阻力大小。
c．改变阻力臂大小 d．调节平衡螺母。
3）实验获得的数据如下表：
分析上表，用f1、f2、l1和l2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为。
4）当小强进一步做如图所示的实验时，发现不再满足（3）中得到的规律，请你对此作出评析。
5）实验中多次测量的目的是。
由多次测量的结果总结出结论）
6）在如图所示的平衡状态下，如果在两边钩码下各在放一个相同的钩码，杠杆还能不能平衡？为什么？
五）**压力的作用效果与哪些因素有关。
小明同学利用a、b两物体、砝码、泡沫等器材**“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。
1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
2） 缺乏经营经验(3)若要**“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。
4)小华同学实验时将物体b沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现。
它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在**过程中存在的问题是。
5）本实验研究问题时，采用了法和法。
然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。因此在**方面要做适当考虑：我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。
一定会适合我们的学生朋友。（六）****牛顿第一定律（
⑴三次实验小车都从同一斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。
500元以上 12 24%⑵实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。
500元以上 12 24%⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
示例】如图为某同学“**牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系。
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