第一节植物的生殖。
学习目标】1、通过回忆花的结构，掌握有性生殖的概念。2、通过课本观察与思考，掌握无性生殖的概念。3、举例说明无性生殖在生产实践中的应用。【知识回顾】
1、一朵花最重要的结构是什么？
2、受精卵是由哪两种细胞结合而来的？这两种细胞分别是由花的什么结构产生的？
新知**】任务一：有性生殖。
组长带领小组成员根据刚才对知识的回顾，填写课本第2页花的知识框架，并总结出有性生殖的概念任务二：无性生殖。
自学观察与思考，回答下列问题：
1、我们发现椒草靠___来繁殖后代，马铃薯靠___来繁殖后代；2、与有性生殖比较，你知道这些植物的生殖方式有什么共性吗？3、总结无性生殖的概念。
组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论，统一组内答案，准备展示。1、根据生活经验，还能举出哪些常见的无性生殖的例子？2、讨论总结无性生殖的特点有什么？小结：
1、生物的生殖方式多种多样。既有通过受精卵发育成新个体的有性生殖方式，又有不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的无性生殖方式。如植物可以通过种子繁殖后代，而且经常用根、茎、叶这三种营养器官直接产生新个体。
2、有性生殖通过果实和种子，往往可以耐受不良环境条件，也容易通过各种媒介传播到其他地方，扩大了植物的分布范围。
3、无性生殖产生新个体的速度快(有性生殖所需时间一般较长)，有利于在环境。
适宜条件下短时间繁殖出大量新个体，而且后代性状较为一致，能很好的保持亲代的优良性状。
4、多种生殖方式的形成，体现了植物对不同环境的适应。任务三：无性生殖的应用。
自学课本4-5页，填空（5分钟后，组内交流答案）
1、常见的无性生殖方式有___和___例如，甘薯、葡萄、菊花等的栽培，常用___的办法；苹果、梨等果树利用___繁育优良品种。2、嫁接分为枝接和芽接。就是把一个植物的枝或芽（作为___接到另外一个植物体（作为___上，并应注意接穗与砧木的___紧紧结合，以确保接穗成活。
3、选用紫背天葵进行扦插时，一般每段长20厘米左右，并保留两个节，上方的切口是___的，下方切口则是___的，上一节去掉下一节去掉这样做主要是降低植物的___作用，有利于扦插材料的成活。组内交流：组长组织本组所有成员，进行讨论（每人都要发表意见），统一组内答案，准备展示。
1、如果扦插材料自身条件已经完全具备，但扦插后还有部分不能成活，请思考：植物的无性生殖还需要哪些环境条件？
小结：1、植物的无性生殖除了扦插和嫁接外，还经常采用压条、分根、组织培养等方式，如小麦可以萌蘖（分根繁殖），种植菊花和芦荟时，一棵植株会常常长成一丛，这也是由于它们有很强的萌蘖（分根）能力。
2、影响扦插成活率的因素有很多，都可以通过实验来**。如材料的选择：可以有枝条长、短的对比，枝条嫩、老的对比，剪口部位或形状的对比，腋芽的饱满与否或有无的对比，枝条极性逆顺的对比等，环境条件可对比的也有很多，如不同的温度，不同的光照强度或时间，不同湿度等。
但要特别注意，选择某一因素进行对照处理后，要保证其他条件都相同，否则将不能说明问题。【盘点收获】通过本节课的学习，你收获了什么？
人教版八年级生物下册教案 7 1 1植物的生殖
第一节植物的生殖。教材分析与设计构思 教材分析 植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。教学设计 在介绍植物有性生殖时，教师通过多 动画的展示，让学生认识到花的结构 被子植物的双受精。利用电脑屏幕，讲解植物无性生殖的方式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书 发表自己的看法，教师把有代表性的...
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