7.1.1植物的生殖。
一选择题。1. 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，以及胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子，形成受精的过程，依次叫做（ ）
a. 开花、授粉 b.传粉、受精 c .开花、受精 d .受精、结果。
2. 无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式．下列哪项不是植物的无性生殖方式（ ）
a .扦插 b .嫁接c.组织培养 d .通过产生种子繁殖后代。
3.下图示果实的形成示意图，图中①与④分别代表( )
a．受精卵、胚 b．胚乳、果皮 c．子房、果皮 d. 子房、种子。
4. 嫁接是无性生殖的一种，嫁接成功的关键是（ ）
a．接穗和砧木要选择恰当 b．接穗和砧木要保持湿润。
c.接穗和砧木的形成层要紧密结合 d．嫁接的时间要选择恰当。
5.下列是烟台特产的蔬菜和水果，通常不利用无性生殖栽培的是（ ）
a．栖霞苹果 b．福山大樱桃 c．莱阳梨 d．海阳白黄。
6.下列生物产生新个体的生殖方式属于有性生殖的是（ ）
a．“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株。
b．马铃薯的块茎发芽生根。
c．克隆羊、克隆牛的诞生。
d．把大豆种子播种后长出大豆秧苗。
7. 下列能发育成种子的是( )
a．胚珠 b．子房 c．受精卵 d．受精极核。
8. 果农常用营养繁殖培育龙眼，农科所常用种子繁殖培育龙眼新苗。两种繁殖方式分别是（ ）
a.有性生殖、有性生殖 b.无性生殖、有性生殖。
c.有性生殖、无性生殖 d.无性生殖、无性生殖。
9. 要让一株桃树上有的枝条开红花，有的枝条开白花，园艺师可采用的方法是( )
a．种子繁殖 b．孢子生殖 c．嫁接 d．扦插。
10. 下列哪一种繁殖方式不能保持果树原有的优良性状。
a.扦**.嫁接。
c.压条d.用种子繁殖。
11.小艾将一无籽柑橘的枝条（接穗）成功地嫁接到一有籽柑橘（砧木）上，那么，该枝条长成的植株所结的柑橘应该是 (
a．全部为无籽b．全部为有籽
c．一半为无籽，一半为有籽d．无法确定。
12. 以下不属于无性生殖的是( )
a．用马铃薯的块茎繁殖 b．葡萄的扦插
c．克隆产生“多莉羊” d．用小麦种子繁殖。
13. 据图分析，下列有关植物生殖方式的叙述中，不正确的是（ ）
a．①是嫁接，是人工营养繁殖。
b．①②是无性生殖，③是有性生殖。
c．①②均是植物的生殖方式。
d．③中种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽。
14. 刘老汉种的西瓜，由于管理不善，一些刚开的花被害虫吃掉了花柱甚至子房的一部分，这些花将来的发育情况最有可能是（ ）
a．发育成正常西瓜 b．发育成缺损的西瓜。
c．发育成无籽西瓜 d．凋落，不能发育成西瓜。
15. 近年来，中国成全球第二大葡萄种植区仍有较大发展空间。剪取生长良好的一段葡萄枝条，插入土壤或营养袋中，在适宜的条件下，能够生长出新的葡萄幼苗。这种生殖方式称为（ ）
a．出芽生殖b．营养生殖（扦插）
c．**生殖d．有性生殖。
16. 人们采取扦插的方法来繁殖葡萄、月季等植物，以下植物的生殖方式与其不同的是( )
a．石榴用压条的方法繁殖 b．马铃薯用块茎繁殖。
c．水蜜桃用嫁接的方法繁殖 d．向日葵用种子繁殖。
二非选择题。
1、有性生殖。
概念：种子中的___是由两性___结合成的___发育而来的，这种由发育成___的生殖方式就属于有性生殖。
过程：2、无性生殖。
不经过___的结合，由___直接产生新个体的生殖方式。如椒草用___生殖，马铃薯用___生殖。
3、无性生殖的应用，（1）、嫁接，把一个植物体的___或___接在另一个___上，使结合在一起的两部分长成一个完整的___嫁接时，应当使___与___的___紧密结合，以确保___成活。
2）、扦插，如将紫背天葵的茎剪成___长的茎段，一般每段保留两个___茎段上方的切口是___的，茎段下方的切口是___扦插时需将下面一个___埋入土中。
4、植物的组织培养：（1）概念，利用___原理，使___在人工控制的条件下，通过细胞的___和___快速发育成___的高新技术手段。
2）过程：植物组织→形成___长出___生移栽成活。
5.一朵花中，雄蕊由组成，其中的雄性生殖细胞是___存在于花粉管中。雌蕊由三部分组成，其中的雌性生殖细胞是存在于是中。
参***。一选择题。
bddcd dabcd adddbd
二非选择题。
1、①胚生殖细胞受精卵受精卵新个体。
雌蕊卵细胞雄蕊精子受精卵。
2、两性生殖细胞母体叶茎。
3、①枝芽植物体植物体接穗砧木形成层接穗②15—20㎝ 节水平斜向叶片叶柄节。
4、①无性生殖植物组织增殖分化新植株。
愈伤组织丛芽根。
5.花药花丝精子柱头花柱子房卵细胞胚珠。
人教版八年级生物下册教案 7 1 1植物的生殖
第一节植物的生殖。教材分析与设计构思 教材分析 植物有性生殖的复习引入，重点介绍无性生殖及其应用。教学设计 在介绍植物有性生殖时，教师通过多 动画的展示，让学生认识到花的结构 被子植物的双受精。利用电脑屏幕，讲解植物无性生殖的方式。在获得感性认识后，让学生阅读教科书 发表自己的看法，教师把有代表性的...
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