一、试题特点。
试题贴近学生实际生活，选材丰富、新颖有趣，情景多样，时代感强，从听说读写四个方面来测试学生综合运用语言的能力。
二、学生答题情况分析。
从总体来看，学生答题情况一般。平均成绩是62分，优秀率12%，及格率46%.
1、听力部分。
学生总体听力成绩不好，主要体现在语篇理解和对词汇的熟练程度上，所以今后的听力训练要从这两方面着手。
2、选择题。
选择题包括单项选择，完形填空和阅读理解三部分。
单项选择题设计简短直接，简洁实用，注重对基础知识的考查。学生失分较少。
完形填空题以意义选择为主，语法选择减少。重点考查学生对短文的整体理解，上下文的衔接和分析判断能力。考查以实词为主，难点主要集中在根据上下文作出正确判断的词的用法上。
学生解答此题不仅要具备一定的词法、句法、惯用法等语言知识，还要具备阅读理解能力、综合分析能力和运用语言知识的实践能力。此题学生失分较多，主要原因在于学生的综合分析能力不强，对语意的理解不恰当。今后要让学生多阅读短文，增强学生对语篇理解的连贯性。
阅读理解题共三篇短文，文意较简单，生词不多，但由于学生缺少阅读训练，语感不强，故丢分较多。
3、非选择题
完成句子错误率较高，原因是学生对单词记忆不深刻。短文填空不理想，原因是平时练得很少。任务型阅读学生答的很好。补全对话学生也答的很好。
4、 书面表达部分大部分学生语言运用不太恰当，失分较多。
三、改进措施。
1、今后在教授新知识的同时，要不断引导学生进行语法、句型等知识的系统建构，大面积提高学生的英语成绩。
2.要强化语篇意识，加强阅读教学，要重视最新阅读材料的选择使用，坚决不用陈题。通过大量限时阅读，重点培养学生获取信息、分析理解和解决实际问题的能力。
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