2014-2015学年第一学期）惠阳三中。
2014-2015学年度八年级上思想品德期末试卷分析。
一、试卷分析。
本次考试试卷结构包括选择题和非选择题两种类型。选择题属于客观性试题，答案唯一，共有28个小题；非选择题属于主观性试题，共有4题，试题中问题具有开放性，答案较灵活，非选择题主要考查学生初步分析问题和解决问题的能力，以培养学生灵活的分析问题和实践能力。本次期末试卷总体来看，题量比较适中，难易程度较适中，测验目标主要为本学期所学思想品德上册全部教学内容，考查面较为全面。
二、学生答卷情况分析。
1、选择题共28个小题，满分56分。题目多以组合型选择为主，得分比较好，表现出对基础知识的掌握较为扎实。
2、非选择题共有4个题，涉及本册教材的竞争与合作问题、与人为善、诚实守信、理解宽容、明辨是非等问题，涉及面非常广。各题所设问题较多，涉及的知识点较多，要求答题的角度较多，整张试卷给人的感觉比较注重拓展思维，注重实践，更接“地气”，更有利于学生的健康成长。学生答题情况：
就这一点和过去相比较，虽然还不是十分理想，但有比较大的进步。今后我们在教学中仍要继续努力。
三、学生答卷**现的问题。
试卷中主要给了学生相关文字和材料，a班大多数学生都能够细致观察和分析，能够结合教材内容进行分析比较，解决问题，说理较为详细准确。但也有部分学生分析能力较弱，表达较差，条理不清，解答不全面、不准确，这是造成丢分较多的主要原因。
建议今后命题既要兼顾对优生学习能力的考查，使他们在学习上有所提高，又要兼顾对学习能力较弱的学生有所得。更能突出灵活性，能力性，全面性，人文性，提高学习兴趣和考试水平。
四、改进措施。
在注重知识方法教学的同时，加强对学生认真细致的学习习惯和独立审题意识的培养。培养学生的自主学习能力，开拓学生的思维，提高学生的实践能力。多角度、多形式引导学生。
从考试情况看，基础的知识熟练程度不够。在今后的教学中，要做到对基础知识多做多练，注重练习形式的变化，讲课时，增强练习开放性。
作为教师，要更新教育理念，注重对学生的自主学习、合作学习、**学习等能力的培养，从过去“带着知识走向学生”转变为“带领学生走向知识”，让学生变“被动学”为“主动学”，从中拓展学生思维，开拓学生视野，提高学生的思维能力、实践能力和创新能力，为终身学习打下坚实基础。
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