第一课爱在屋檐下。
1、什么是家庭？（含义）
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立？
答：1）结婚 2）生育 3）收养 4）再婚。
3、家庭的类型？
答：1）核心家庭 2）主干家庭 3）单亲家庭 4）联合家庭。
4、家庭的功能？
答：1）物质生产功能 2）人口生产功能 3）消费功能 4）抚育和赡养功能 5）教育功能 6）休息娱乐功能。
5、填空：在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
6、家庭对于我们有什么重要性？
答：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；
7、父母爱重要性？
答：1）共同点：在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱。这种爱是无私的爱、永恒的爱，是无微不至的爱、不求回报的爱；
2）区别：母爱如水，往往温柔细腻；父爱如山，往往深沉严格。
8、为什么父母对子女有抚养教育义务？
答：1）父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求；
2）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要爱到法律的惩罚。
9、家庭给我们什么温暖？（家庭有什么作用？）
答：家，是我们的（情感栖息地），是我们的（物质生活后盾）、（安全健康保障），还是我们的（娱乐天地）、（天然学校）和（今后发展的大本营）。我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。
10、什么是孝敬父母？
答：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
11、为什么要孝敬父母？
答：1）父母不仅赋予我们生命，而且哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。
2）孝敬父母是中华民族的传统美德。
3）孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。
12、怎样孝敬父母？
答：1）①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
②行动上帮助父母，为父母分忧；
③努力学习，积极上进，让父母高兴。这些都是孝敬父母的表现。
2）爷爷奶奶与父亲的关系，外祖父母与母亲的关系，也是父母与子女的关系。我们不仅要孝敬自己的父母，而且要孝敬父母的长辈。
13、对孝敬父母的正确认识？
答：我们对父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的顺从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
第二课我与父母交朋友。
1、我们与父母产生代沟的原因？
答：我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
2、与父母冲突的原因？
答：我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
3、逆反心理产生的原因？
答：我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，甚至产生逆反心理。
4、逆反心理的具体表现。
答：1）要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。
2）以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对。
5、怎样正确认识逆反心理？
答：1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
2）逆反心理危害很大。其结果都是惩罚了自己，也是对父母的一种伤害。
6、如何对待逆反心理？
答：为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要调适逆反心理，在情绪冲动时，要努力克制自己。
7、如何看待与父母的矛盾？（正确态度）
答：父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事，我们做子女的，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
8、如何化解与父母的矛盾？
答：1）首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。
2）通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。
3）这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。
4）沟通得好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
9、什么是沟通？
答：沟通，其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程。
10、沟通的基本要领是什么？
答：1）彼此了解是前提2）尊重理解是关键。
3）理解父母的有效方法是换位思考。 4）沟通的结果要求同存异。
11、与父母交往的艺术（窍门）？
答：1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。 2）认真聆听，聆听中获得教益。
3）帮助父母，用行动感动亲人。 4）在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课同侪携手共进。
1、封闭自己的危害是什么？
答：在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。
2、开放自我积极交往有什么意义？
答：1）如果保持积极开放的心态， 我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
2）积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
3、受欢迎的人有哪些共同的特征？
答：受欢迎的人具有一些共同的特征：真诚、友好、善良、负责任等品德。
4、朋友的意义是什么？
答：朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。
5、交友的原则是什么？
答：1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
2）赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通。
3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
4）要乐交诤友，不交损友。
6、如果正确看待异性之间的友谊？
答：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，它能让我们获得更加丰富的友谊。但如果我们不能正视异性同学间的关系，认为异性同学间不会有正常的交往和真正的友谊，这会导致我们对男女同学间的交往过于敏感、拘谨，甚至害怕与异性同学进行正常的交往。
7、男女生正常交往的意义是什么？
答：1）男女生之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
2）可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
3）可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
8、男女生交往的原则？（怎样交往）
答：1）既需要互相尊重，又要自重自爱；
2）既要开放自己，又要掌握分寸；
3）既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
9、如何正确认识和对待青春期的情感？
答：1）这是正常、自然而美丽的事。
2）需要慎重对待、理智处理。
3）需要反思自己的情感选择。
4）在与异性相处时，我们要学会保护自己。
5）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
10、与异性相处时，应如何保护自己？
答：1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。
2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。
第四课老师伴我成长。
1、师生关系对我们有什么影响？（重要性）
答：师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
2、为什么要尊敬老师？（教师工作特点/作用）
答：1）老师是人类文明的传播者。教给我们做人的道理， 帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
2）老师的巨大力量在于作出榜样。
3）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
4）老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
3、怎样尊敬老师？
答：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。
4、传统的师生观是怎样的？
答：长期以来，学生把老师看作权威，而自己更多地扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。
5、什么是新型的师生关系？
答：新型的师生关系建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
6、我们要形成什么样的师生交往新观念？
答：老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。
7、怎样建立新型（良好的）师生关系？
答：1）主动沟通。
2）与老师沟通的有效方法：
从老师的角度看问题。
正确对待老师的表扬和批评。
原谅老师的错误。
3）与老师交往的礼仪：①礼貌待师。 ②注意场合。 ③勿失分寸。
8、主动沟通重要作用？
答：动沟通是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。
9、与老师沟通的有效方法？
答：1）从老师的角度看问题。
2）正确对待老师的表扬和批评。
3）原谅老师的错误。
10、对待表扬与批评的正确态度是什么？
答：表扬好比加油站，要再接再厉；批评好比防疫站或急诊室，要做到有则改之、无则加勉。
11、与老师交往的礼仪是什么？答：1）礼貌待师。 2）注意场合。 3）勿失分寸。
第五课多元文化“地球村”
1、世界文化有哪些特点？
答：1）文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
2）不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。
形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。
2、什么是节日？怎么形成的？
答：1）世界上多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。
2）节日是一种文化习俗，是一个国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。
3、如何正确认识语言？
答：1）语言是一种文化。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。
2）每一种民族文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。
4、世界文化的发展趋势是怎样的？
答：各个国家和民族的文化，应当相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
思想品德八年级上
第九课第二框 换位思考，与人为善 教学设计。一 课程名称 换位思考，与人为善 二 课程类型 主题性综合课程。三 教学目标 一 知识目标 1 理解并掌握 己所不欲，勿施于人 的深刻含义。2 了解在日常生活中我们要理解他人 善待他人 多从对方的角度考虑问题。3 学会理解他人 欣赏他人。二 能力目标 学会...
八年级思想品德上
金嘴中学2007 2008学年度第一学期期末水平测试卷。八年级思想品德上册 教科版 一 精心挑选，学会生活 每小题只有1个答案，共60分 1 孝敬长辈是中华民族的传统美德，它表现在。孝敬父母对父母尊敬 侍奉和赡养 对父母敬重 爱戴子女对父母言听计从。abcd2 初中生小李最近有点烦，和谁都不愿意多说...
八年级思想品德上教案
第一单元相亲相爱一家人。本单元包括第一课 爱在屋檐下 第二课 我与父母交朋友 和 善与父母相沟通 的主题 活动。1 单元地位。七年级教材的主题是自我修养，而孝敬父母是构筑自我修养的延伸，所以本单元是对七年级内容的拓展。同时它也与后续内容有密切的联系。八年级思想品德上册教材的主题是学会交往，其教学内容...