吴起县第一中学八年级英语备课组。
一、试题结构分析。
本套英语试题的试卷总体来说，难度适中，既有对基础知识考核的环节，也有考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。整套试卷题型仍分为i卷(选择题共70分)和ii卷(非选择题共50分)两部分，满分120分时间120分钟。总体来说，难度适中，但每一题型试题设置基本遵循了由易到难的原则，梯度明显，无偏题怪题，考查了学生“在有意义的具体语境中运用语音、词汇、语法、语用等语言知识的能力”整套试题更关注学生对语言知识、语言技能的理解、准确掌握及综合语言知识运用能力。
1.听力：第一大题中10个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第。
二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物角色的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维考虑问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自己学会用英语进行思考问题的能力。
2.选择题：选择题考查得比较细，也很基础，其中第题出得非常好，第26小题考查形容词的比较级，此题学生出错较多，第25小题错得较多，此题主要考查固定词组be up to的用法。
3.完形填空：取材比较好，对学生很有教育，通过做这个题，读其内容，学生会意识到学习不仅仅在学校而校外的学习也很重要。些题第小题丢分的多。
4.阅读理解：1、重在篇章理解，对答案的理解不能单从原文中寻章摘句，必须静心从全文入手，反复推敲。
第一篇短文基本是教材上原篇，但学生出错率较高。可以看出学生对教材理解挖掘的不透彻。2、非常注重考查学生的逻辑推理、归纳、演绎等各方面的能力。
3、既考查了学生对文章中心的理解，又考查了对细节的把握。4. 尤其是任务型阅读的设题更具开放性和应用性，试题的设计既能较好地考查学生的阅读理解能力和语言运用能力，又对今后教学有较好的导向作用。
5.完成句子：注重学生对常用短语和重点词汇的掌握。
6.短文填空：特别注重语境和上下文理解的考查，词汇比较基础，但具体运用比较灵活。
7.任务型阅读：考查学生对句子成分的正确判断以及分析句子的能力。
8.补全对话：重点考察学生灵活运用日常用语的能力。
9.写作：让学生从性格、爱好、外表、学习生活等方面谈谈自己的择友标准。
学生对此相当熟悉，这就有利于学生写作，人人都有话说。而且我们这册第二单元、第五单元就学习了相关知识，很好地考察了学生学的东西就要灵活运用。
二、试题质量分析。
1）总体成绩统计表如下。
2）具体成绩段统计如下。
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