通渭县2018-2019学年度第一学期中考试。
八年级物理试卷分析。金牛学校。
通渭县2018-2019学年度第一学期中考试
八年级物理试卷分析。
张景红。一、试题简要分析。
总体来看，试题覆盖了单项选择题、填空题、简答题、实验**题、计算题，试题较好地体现了新课程改革的基本精神，凸显了新课程倡导的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标，所考知识点覆盖面广，涵盖了八年级物理上册前三章的所有内容，并能结合物理学科特点以及生活实际组织命题。本试卷结构合理；试题难易程度适中，梯度明显，有较高的区分度和信度，较好地实现了对学生基础知识和基本技能的全面检测，充分体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
具体来说，本套试题具有以下特点：
1、注重基础，淡化理论。绝大部分试题都是涉及物理基础知识和基本实验技能以及物理世界的一些基本常识，涉及纯理论方面的试题较少。
2、注重与社会、生活的联系。注重教材但不拘泥于教材，较多地考查了物理知识与社会生产以及人类生活方面的联系。
3、较好地体现了能力立意。多数试题都是以能力为核心，对学生的学科素养、科学**、物理实验以及应用物理知识解决社会生产和生活中的一些实际问题的能力进行了一定的考查，并对学生的阅读理解能力、语言表达能力和作图及实验能力进行了很好的考查。
4、强化了实验技能的考查。
5、重点突出，兼顾教与学的考查。通过学生答题情况分析，可了解教师对新课改精神的理解情况和对新课标的实施情况。
二、学生答题情况分析：
我校八年级共有21名学生参加此次考试，其中及格人数为13人，及格率为61.2%，平均分59.7分，总体来看，成绩较理想。
三、学生在答题中存在的主要问题：
1、个别学生对一些基本概念和原理，不能在理解的基础上加以掌握和应用，导致答题错误。
2、个别学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。
3、个别学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。
4、个别学生计算能力较差，有相当一部分学生的计算题的格式不规范。
四、教与学中的问题。
1、个别学生学习物理科的兴趣不浓，被动学习的情况居多。
2、个别学生中存在畏难情绪，尤其是部分女生，由于本身数学基础较差，涉及到计算问题就出错。
3、教学中过分强调知识的掌握，没有强调知识的应用，没有真正从实际出发，照顾学生的情绪和认知能力。
4、学生缺乏必要的探索精神，知识学的较“死”，没有真正理解物理概念的实质，不能灵活运用，易犯形而上学的错误。
五、今后教学的计划。
1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。
2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。
3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。
4、要切实加强实验教学，尤其是**性实验的教学，让学生在实践**中学习，养成科学**的好习惯，学会科学**方法，形成实验能力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描叙等方面得到锻炼。
5、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，不能只“受之与鱼”，而应“授之与渔”；学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等，导致一些学生非知识性失分。因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的无谓失分。
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