九年级物理期中试卷分析及提升计划。金牛学校。
九年级物理期中试卷分析及提升计划。
张景红。一。 总的特点
本次考试的试卷紧扣教学实际，立足于教材，难易适度。有利于学生巩固知识，发展能力。同时也有利于教师发现教学中的问题，及时调整教学策略。
二。具体分析
1.考查全面，稳中求变，难易适中。试卷覆盖面广，知识点考查全面，考查方式灵活多变。
试卷难易适度，有利于保持学生学习的积极性。九年级共有20名学生参加考试，及格人数11人，及格率为55%，平均分59.3分成绩总体较好。
2.立足教材，强调双基，重视过程。考题强调最基本的知识和能力，对重点问题作了强调。对学生的思维能力和实验能力提出了较高的要求。 试卷重视了对实验操作过程的考察。
3.围绕课标，联系实际，贴近生活。试卷围绕课标出题，提示我们必须研究课标，为我们的教学指引了正确的方向。
物理知识是从实践中来的，在运用到实践中去时才能体现出物理是有用的，试卷充分体现了这个特点。这就要求教师在教学中不断培养学生认真观察的习惯。
三。存在的主要问题。
1、 通过本次考试，能够看到学生对基础知识掌握的比较好，但也暴露出一些学生对一些基本概念和原理，不能在理解的基础上加以掌握和应用，导致答题错误。
2、学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。
3、学生的阅读和表达能力普遍较差，物理用语和语言表达能力较差，用语不够专业，导致在答题中失分较多。
4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。
四。反思及策略。
针对对本次考试试卷的分析，在今后的教学中，为了提高学生的考试成绩，决定从以下几个方面做起：
1、狠抓双基，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救。
2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式。
3、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的达成，要认真把握好物理知识与技能的教学目标。物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上掌握、应用所学的物理知识，要加强物理与科技、社会生产和生活的联系。
4、要切实加强实验教学，尤其是**性实验的教学，让学生在实践**中学习，养成科学**的好习惯，学会科学**方法，形成实验能力。要让学生真正动手做实验，参与实验的全过程，在实验设计原理、仪器选择使用、测量方法、观察对象、目标、数据处理、结论描叙等方面得到锻炼。引导学生领悟实验的设计思想、方法，以提高学生实验设计能力和科学**能力。
5、要努力提高学生的阅读和表达能力。从近几年的试题变化趋势看，对学生的阅读能力、收集和处理信息的能力、以及语言文字的表达能力要求是越来越高，因此，我们在教学中一定要加强对学生这方面能力的培养。另外，还要加强物理用语的教学，努力培养学生应用物理用语的能力。
6、加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，不能只“受之与鱼”，而应“授之与渔”；学生的过失性失分、计算欠准确、格式书写不规范等，导致一些学生非知识性失分。因此，在平时的教学中，一定要加强这些方面的训练，使学生形成良好的学习习惯，减少考试中的无谓失分。
总的来说，本次考试的试卷能够很好的检测学生的学习状况，并能使教师和学生发现教与学中存在的问题，为今后的教学指明方向，是一份很好的试卷。更为重要的是有利于保持更多学生的学习兴趣。
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