一、选择题(本大题共8个小题，每小题只有一个正确选项，每小题3分，满分24分)。
1.(简单)解析：本题考查了同学们在日常生活和学习中估测长度的能力，及单位换算能力。
一枝新铅笔的长度约为20 cm，0.175 m=17.5 cm，符合常识，因而a是正确的。
b、c、d选项中若以m为单位，显然是不符合生活常识的，是错误的。
2.(简单)解析：本题考查了对误差和错误的理解。
误差不等同于错误，它们之间有着区别：错误是由于方法不当或粗心造成的，可以避免。所谓误差是指测量值和真实值之间的差异，是由于测量工具本身的精密程度、测量环境等客观因素的影响，加上测量者本身主观因素的影响造成的，是不可避免的。
故b错。
误差虽然不可避免，但可以减小，选用精密仪器，应用先进的测量方法，多次测量取平均值，可以减小误差。
3.(简单)解析：本题考查学生对机械运动概念的理解。要求学生会区分机械运动与生命运动。机械运动是物体的位置发生了变化，而小草的生长属于生命运动。故d不属于机械运动。
4.(简单)解析：本题考查声音的产生与传播的条件，声音由物体振动产生，发声的物体一定在振动，振动的物体不一定发声；声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度不相同，真空不能传声。
5. (难度适中)解析：本题考查了平均速度公式的应用，速度单位的换算，以及速度大小的比较，考查的内容比较多，但比较基础。
6.(偏难)解析：本题考查用图像来表述物体的运动规律，对匀速直线运动中vt图像和st图像的理解，由于学生接触比较少，基础薄弱，理解起来偏难。
7. (难度适中)解析：本题考查的是学生对所学知识的应用能力，用所学的概念知识解释生活中的常见现象。
雾和露都是小水滴，是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的；霜是冰粒，由气体直接变为固体，是水蒸气遇冷凝华成的；灯丝变细，由固体直接变为气体是升华现象；夏天打开冰箱门看到的“白气”是周围水蒸气遇冷液化形成的小水珠。
8. (偏难)解析：本题考查学生对凝固点的理解以及对零下温度的大小比较。
水的凝固点是0℃，高于酒精的凝固点-117℃。水到达0℃就结冰形成晶体，而酒精需要到达零下117℃才会成为晶体。因此，首先得到的晶体是冰，因为水的凝固点比酒精的凝固点高。
二、填空题(本大题共l0个小题，每小题2分，满分20分)
9. (简单)解析：本题考查汽化的两种形式：
蒸发和沸腾，要求学生记忆。10.(难度适中)解析：
本题考查刻度尺的分度值及读数问题，要求学生会看分度值及读数；刻度尺的分度值是最小一格表示的长度，读数时要估到分度值的下一位。
11. (难度适中)解析：本题考查运动和静止的相对性在科学上的应用，太空与宇宙空间战要能对接，必须保持相对静止状态，要保持相对静止，他们的速度的大小和方向必须相同。
12. (简单)解析：本题考查参照物的选取问题，对于同一个物体选择不同的物体为参照物，它的运动状态一般不同。
13. (偏难)解析：本题考查学生对平均速度的理解，即应用公式vs求物t
体通过一段路程的平均速度，s是整段路程的值，t是经过这段路程所花的时间，平均速度表示路程与时间的比值。但题中给出了干扰性的物理量，使得题目难度上升，要求学生尽快排除干扰。
14．(难度适中)解析：本题考查学生对音调和响度的理解。音调指的是声音的高低，响度指的是声音的大小或强弱。
15.(简单)解析：本题考查学生对音调的决定因素频率的掌握情况以及辨别声音的一个比较重要的特征：音色。
16. (简单)解析：本题考查声在生活中的利用，利用声传递信息和能量。
17.(难度适中)解析：（1）物质由气态直接变成固态的过程叫凝华，凝华放热。
（2）物质由气态变成液态的过程叫做液化，液化放热。
18.(简单)解析：本题考查噪声的控制、减弱措施。有三条途径可以减弱噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。三、实验、**题(本大题共5个小题，满分31分)
19.(难度适中)解析：本题考查的是水沸腾的实验，主要考查学生的观察能力以及规范使用实验仪器。
使用温度计时，温度计的玻璃泡不能碰到杯底和杯壁；水在沸腾前的现象是气泡在上升过程中不断变小，沸腾时是气泡不断上升、变大，到水面破裂开来；在沸腾过程中继续吸热，温度保持不变；读温度计时不估读。因为温度计在测量时存在与被测物的导热，空气的对流等传热过程，使得所测温度与实际温度有差距。对于物质的其他物理量，温度测得十分不准，一般误差在。
0.5℃左右，也就没必要估读了。
20．(简单)解析：本题考查温度计的制造原理是液体的热胀冷缩以及测量不同温度时对温度计的选择。
21.(难度适中)解析：本题考查平均速度的测量。实验原理是求平均速度的公式v
s要求学生掌握电子停表的读数和刻度尺的读数，会求一段路程的平t
均速度。了解为了让速度越来越快应在斜面上完成实验，为了方便计时斜面坡度应较小。
22.(偏难)解析：本题考查**实验中常用的方法：
控制变量法。这是一道利用控制变量法**“影响音调高低的因素”的试题，试题展示了**的全过程，要求参与器材的选择，和进行剩余实验，深刻领会题中所用的实验方法，融入题中**方案中方可准确解题。
利用控制变量法研究一个物理量a与几个变量b、c、d的关系，在进行每个步骤时，因注意保持只让被研究的变量发生改变，而让其它的几个变量完全相同，这是运用控制变量进行实验时选择器材的基本方法，也是进行实验的基本思路。
23. (难度适中)解析：本题考查晶体和非晶体熔化时温度随时间的变化规律，实验中为了使固体粉末受热均匀，把石棉网垫在烧杯下；在熔化过程中需要不断吸热，晶体有一定的熔点，在熔化过程中不断吸热，温度不变，而非晶体没有固定的熔点，不断吸热，温度不断升高。
四、综合题(本大题共3个小题，满分25分)
24.(简单)解析：本题考查利用回声测深度。在做该题时，主要应该掌握声音从海面传到海底再反射回海面经过的路程为海深的2倍。
25.（偏难）解析：本题是平均速度公式的应用，要求小明能否在汽车到达岔路口前安全通过公路，就要先求出小明通过公路需要的时间，再求出汽车从距离岔路口200m处到达岔路口需要的时间；将两个时间进行比较，若小明所花时间小于汽车到岔路口所花时间，则小明能在汽车到达岔路口前安全通过公路，若小明所花时间大于汽车到岔路口所花时间，则小明不能在汽车到达岔路口前安全通过公路。
26.(难度适中)解析：本题同样考查平均速度公式的应用。汽车在整个模拟。
山路上行驶的路程分为两段，第一段以8m/s的速度行驶500s，第二段以20m/s的速度行驶100s；两段行驶的路程之和才是整段模拟山路上行驶的路程。求整段路程的平均速度时应注意是两段路程上所用的时间之和才是整段路程中所用的时间。整段的平均速度一定要用整段的路程除以整段所用的时间。
难题占23%，难度适中题占44%,简单题占33%。
物理八年级上册期中测试题
班级姓名成绩。一 选择题。1 我们生活在声音的海洋里，鸟语 流水 琴声 我们能把这些声音分辨出来，主要是依据声音的 a 响度 b 音调 c.频率 d 音色。2 下列关于声现象的说法中，不正确的是 a.在 会上，人们常用响度来区分是何种乐器发出的声音。b.用一根棉线和两个纸杯可以以制成 土 说明固体能...
八年级上册物理期中测试题
一 选择题 本题包括10小题，共40分。前8小题为单选题，每题只有一个选项正确，选对得4分，选错得0分。后两个小题每小题给出的四个选项中，可能只有一个选项正确，可能多个选项正确，全部选对得4分，选对一个得2分，有选错的得0分。1.你身体上最接近15mm长度的是。a 大拇指指甲的宽度 b 拇指的长度 ...
八年级上册物理期中测试题
八年级 1 班。一 选择题 每小题3分共45分，将答案写答题卡上 1 甲 乙两车都作匀速直线运动。在下列几种情况中，能判断乙车比甲车慢的是 a.甲通过的路程为4000米，乙通过的路程为20米。b.甲通过1000米的同时，乙通过路程1200米。c.甲在30分钟内通过40千米，乙在2.5小时内通过150...