华师大版八年级上《力》的教材分析。
徐丽萍 教材分析。
本节教材通过分析、归纳学生熟悉的一些典型事例得出力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力不能离开物体而存在。通过演示实验得出力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态。
一、教学目标。
1、了解物体间力的作用是相互的。
2、了解力的作用效果。
3、理解力是物体对物体的作用。
二、教学重点与难点。
教学重点：力是物体对物体的作用。
教学难点：理解力是物体对物体的作用。
教法指导。一、授课思路。
1、教师通过列举学生熟悉的典型事例，通过分析比较，得出力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。通过演示实验得出力的作用效果是使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
2、教师通过设疑提问，在学生讨论的基础上分析、归纳出力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，运用实例得出力的作用效果。
二、教学准备。
磁铁、气球、拉健身弹簧。
教案实例。一、学习目标。
1、知道力是物体对物体的作用，知道没有物体就不会有力的作用。
2、知道物体间力的作用是相互的。
3、知道力的作用效果是使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
4、弄懂受力的物体和施力的物体的概念。
5、能对具体实例分析力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
二、教学过程。
一）新课引入。
师设疑：1、“神州1号”载人飞船和火箭为什么能离开地球升上太空，实现我国的飞天梦？
2、提在手中的书为什么不会掉下来？用手推粉笔盒，粉笔盒为什么会运动？
学生回答。引入新课：力。
二）新课讲授。
1、师：介绍人类对力的认识最初是肌肉紧张的感觉中得出的，得到人们对物体的推、拉、提、压等作用叫做力的作用。
2、师设疑：什么是力？教师结合书本及日常生活中事例并列表加以比较（学生回答基础上）。
结论：力是物体对物体的作用。
得到：力是物体对物体的作用。而且物体间力的作用不一定要相互接触。
一个物体受力，一定有另一个物体对它施加这种作用，没有物体，就不会有力的作用。也就是说：一个力必须联系着两个物体——施力物体和受力物体。
3、师设疑：人用手拍桌子（墙），手对桌子（墙）有力的作用，为什么手也会感到痛呢？
师演示（或列举）下列事例，学生回答并列下表加以说明：
结论：物体间力的作用是相互的。
即：一个物体对另一个物体施力时，同时受到另一个物体对它的力的作用。反之，一个物体受到另一个物体对它的作用时，同时它也对另一物体施加力的作用。
也就是：力总是成对出现的，我们把其中一个力叫做作用力，另一个力叫做反作用力。一个物体成为施力物体的同时，它也成为了受力物体。
师设疑：跳高运动员起跳时，为什么要用力蹬地？
学生讨论。教师分析。
4、师设疑：力作用在物体上会产生什么效果呢？
学生演示：压气球，拉健身弹簧。
学生观察、回答。
师分析归纳：力能使物体发生形变。
师设疑：放在地面上静止的足球，自己会不会运动？
学生回答。师设疑：要使正在运动的足球停下来，应该怎么办？
学生回答。放映足球射门**。
学生讨论、回答书上问题。
师分析归纳：力能改变物体的运动状态。
小结：力的作用效果：[1]力可以改变物体的运动状态；[2]力可以改变物体的形状。
透过现象看本质。
三）课堂试一试。
1、“注意力”、“战斗力”、“凝聚力”是不是物理学中的“力”？为什么？
2、“神州6号”载人飞船和火箭为什么能离开地球，升上天空，实现国的飞天梦？
3、假设在一个跷跷板的一端做了一个小孩，大象在跷跷板的另一端用力踩一下。
问：（1）小孩受到哪个物体施加的力才从静止变为向上运动？他升上天空之后，为什么又会落回地面？
2）大象对跷跷板施加了一个斜向下的力，这个力的施加物体、受力物体分别是谁？哪一个力是这个力的反作用力？
华师大版八年级 上 数学教学设计
华师大八年级 上 数学教案 全 第十六章数的开方。本章主要学习平方根与立方根，二次根式的概念与四则混合运算，实数与数轴及其相关知识。这一章是孩子们初中学习的一个里程碑，他们要从有理数进入到无理数的领域，认识上将从有理数扩展到实数的范围，将进一步深化对数的认识，扩大学生的数学视野与界限，实数是后继学习...
华师大版八年级上教学计划
兴东中学八年级上学期数学教学计划。这学期，我继续担任初xx班的数学教学工作，下面我对本学期的教学进行如下分析 一 教学目标分析。1 知识与技能 主要内容包括 数的开方 整式的乘除 全等三角形 勾股定理 数据的收集与表示 共五章，各章都力图讲清知识的来龙去脉，将知识的形成和应用过程呈现给同学们。2 过...
1 2力教案 华师大版八年级上册 11
教学案例温度的测量。课题。1.2力 第1课时 课型新授课设计者。日期。2008年6月10日。教具。第6节。多 教学 幻灯片 小磁针 弹簧 小桶 气球 绵绳磁铁。教学目标。认知目标 1 能从力作用所产生的现象概括出力作用的两个效果，即改变物体的形状和改变物体的运动状态。2 能根据力的作用效果来确认力的...