第二单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端。
一、 新航路的开辟（原因、条件、时间、人物、路线、支持国、影响）
1、 新航路开辟的背景、原因。
1） 欧洲业的快速发展萌芽的出现和发展， 欧洲人对***的狂热追求。
2游记》激起欧洲人追求财富的强烈愿望。
3） 对东西方传统商路被被地中海沿岸的人和人操纵，垄断了的**，西欧人迫切需要开辟通往东方的新商路。
4）起源于意大利的运动，强调人的尊贵和（ ）相信（ ）的力量，认为人应当享受现实的生活，反对教会宣扬的禁（ ）苦行，消极忍耐，逆来顺受。
5）教会鼓励人们去遥远的地方传播（ ）
2、 新航路开辟的条件（新航路开辟的科技因素）
为什么走在大西洋沿岸各国探险的前列？
1） 他们已能制造适合（ ）的大船，从（ ）学到了大量航海知识，拥有来自各国的（ ）和先进的（ ）技术。
2）中国发明的（ ）针传入并广泛地用于航海。
3） 许多人都相信（ ）学说。
3、 新航路的开辟。
在下面图中标出：好望角、印度、马六甲海峡、古巴、麦哲伦海峡、大西洋、印度洋、太平洋、菲律宾。
4、 新航路开辟的积极影响：（1）促进了（ ）的原始积累，加强了各（ ）之间的联系，为形成奠定了基础，国际**发展迅速，世界开始走向（ ）
2）促进了全球范围内品种的交流与传播。来自美洲的。
等成为亚洲、欧洲常见的农作物；马、牛、羊以及橄榄、葡萄等也从欧洲传入（ ）洲。
新航路开辟的消极影响（1）葡萄牙、西班牙等国在美洲、亚洲和（ ）进行掠夺（ ）和（ ）**、奴役当地（ ）贩卖（ ）美洲（ ）人。
创造的印加文明就是这样被（ ）殖民者毁灭的，造成亚非拉地区长期的落后。
5、欧洲人开辟新航路的主要动机是：希望从东方直接获得（ ）和（ ）等产品，传播（ ）教。
6、新航路开辟后，世界**的路线与传统商道相比有何变化？
1）欧洲**重心从（ ）海沿岸移到（ ）洋沿岸，跨（ ）洋**活跃起来了；（2）绕过（ ）洲好望角的航线繁忙起来了；（3）美洲西岸与东亚的跨（ ）洋**兴起。
第二课冲破思想的牢笼 “人的发现”--认识（ ）
文艺复兴运动；核心：“（精神”：反对天主教会宣扬的禁欲苦行、消极忍耐、逆来顺受，强调人的尊贵和价值，相信人的力量，认为人应当享受现实生活。
性质性质的思想解放运动。
时间：（ 世纪中叶---16世纪；地点：（ 为中心，扩展到欧洲其他国家（法德英）
原因：（1）14世纪，在意大利佛罗伦萨等城市（ ）发达。
（2）一些富商热心赞助（ ）事业。
含义：当时的一些文学艺术家潜心研究文化，通过创作，宣传。
宣传人文精神（方式）：文艺作品；
主要代表人物及代表作。
艺术：(1地位：意大利文艺复兴时期艺术巨匠，代表作品最后的晚餐》
2地位：意大利文艺复兴时期的画家、雕塑家、建筑师、诗人，擅长描绘体格健壮、高贵尊严、敢于挣脱束缚的英雄形象。
代表作品：以（ ）题材为主。
文学：(1) （意大利文艺复兴的（ ）被称为中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。代表作品：
《 分为三部分，2文艺复兴时期（ ）国杰出的（ ）家和诗人，代表作：喜剧。
悲剧罗密欧与朱丽叶》
文艺复兴时期的文艺巨匠对人的认识与教会所宣传的思想有什么不同？
受难的耶稣：中世纪镶嵌画中人物头顶都有光环，面部轮廓模糊，没有表情，身体比例不协调；反映了人们在（ ）的束缚下，不能（ ）表达内心的情感，是中世纪人们精神世界的真实写照；
蒙娜丽莎：面部表情丰富，双手富有质感，画面层次分明，，背景是优美的风景，有立体感，两眼炯炯有神，口角含有微笑，神态恬静端庄，流露着青春活力，反映了作者努力冲破中世纪的（ ）对（ ）的压抑和束缚。
科学革命对（ ）规律的认识。
时间：（ 世纪至17世纪
背景：1的开辟，为欧洲带来新知识和新发现；2经济的发展，让人认识到通过自身的努力，可以创造财富，改变命运；3运动解放了人们的思想，使人文主义思想深入人心，更相信自己认识自然和征服自然的能力。
代表人物：科技革命的开端提出“日心说”，认为（ ）是宇宙的中心，地球绕着（ ）转。
影响（为什么说这是科技革命的开端）（人们知道，太阳也不是宇宙的中心，但人们给哥白尼的学说以很高的评价，这是为什么？）：拥有超人的科学胆识， 是近代第（ ）个提出“日心说”的人，否定了（ ）的权威（古希腊（ ）提出了“地心说”，后被宗教神学家采用，成为统治西方一千年的正统理论），改变了人们对（ ）对（ ）的看法；鼓励人们去探索（ ）开启了的转变。
此后，传统的理论不断受到怀疑、挑战。一场科技革命在天文学、物理学等领域展开。
支持并发展了哥白尼的“日心说”，但他认为（ ）不是宇宙的中心，宇宙是（ ）最后被教会判处（ ）
物理学家兼天文学家成就：1.喜欢亲手制作科学仪器，自制了观察太空的2.
发现月球表面有（ ）金星是绕（ ）运行的，验证了哥白尼等人的学说史正确的。被当时人们认为“哥伦布发现的新发现了新宇宙”后被教会（ ）一直没有停止科学探索。
牛顿的贡献主要在（ ）领域：提出了定律和定律，这些定律反映了物体（ ）运动的基本规律，他还建立起完整的（ ）理论体系，对以后科学的发展起到了巨大的影响。（p40课本问题“科学在人类认识自然界过程中起了什么作用？
”的答案：科学是人类探索宇宙的有力p41课本问题“牛顿所说的巨人们是指哪些人？”的答案：
是指那些牛顿之前的众多科学家，如。
p41课本问题“牛顿是如何看待自己的科学成就的？”的答案：牛顿之所以能取得成就，是因为对自然科学的（ ）勤于（ ）废寝忘食，潜心学习和研究（ ）的科学理论，敢于挑战，努力创新。）
科学革命的意义：科学革命诞生了的奥秘展现在人们面前。旧观念被打破，（ 受到推崇，（ 知识得到普及。
人们的信心空前高涨，相信人类有能力（ ）和（ ）世界。随着科学的进一步发展，人类迎来了的高潮。
启蒙运动：对（ ）发展规律的认识。
时间； （世纪，在后半期的（ ）达到顶峰。
含义：欧洲先进的思想家们认为，人类既然能凭借自己的理性去发现自然界的（ ）也一定能凭借这种（ ）的力量认识社会发展的（ ）他们高举（ ）旗帜，号召人们运用自己的（ ）去思考，批判制度和（ ）教会，宣扬的声势浩大的（ ）解放运动。
著名的思想家和主要的思想主张：
重要启蒙思想家思想主张：反对（ ）**，主张制度，提出了学说。三权分立的目的或者作用（重要性）：
避免（ ）政，防止（ ）和（ ）权；三权分立的含义：将三个权力分开，使其分别属于不同的机构。国王只有（ ）权，（ 权、（ 权分别属于议会和法院。
卢梭：提出了的理论，含义：**的权力来自由人们来制定，在（ ）人人平等。
他认为，官吏受（ ）委托行使（ ）权力，不是人民的（ ）人民既可以（ ）他们，也可以（ ）他们，直至有权举行起义，（ 压迫人民的统治者。对后世影响深远。
八年级历史与社会第六单元测试
班级姓名学号。一 看课本第50页图6 1和第54页图6 11，回答 12 1 图6 1是正在思考问题的形象和他发明的模型，这个发明是人类社会进入时代的标志。2 图6 11是美国科学家发明的这个发明使 在社会生活中开始广泛应用，是人类社会进入。时代的标志之一。3 两次工业革命都开始于国，它是世界上最早...
八年级历史与社会第六单元填空题
八年级第六单元 世界工业文明的曙光与近代社会的开端 第一课 连通世界的新航路 1 手工工场的出现。出现 中世纪后期，意大利的等城市。特点 出现雇佣劳动，工场主是生产的组织者 工人多，分工合作 生产规模大，产量高。影响和 的影响日益增大。2 新航路的开辟。原因 根本 欧洲商品经济的发展和的萌芽。对货币...
八年级下第六单元
人教八年级下第六单元。单元总目标 1 背诵 a类学生要求全部背诵，并会默写，没有错别字 b类学生 三课必须背诵，诗歌背诵 行路难 已亥杂诗 c类学生只背诵 两课。2 字 词 句 学生借助工具书 参考书及课文注释，自己读懂全文逐字逐句解释。3 内容及写法 了解作者及写作背景 写作目的，学习借景抒情的写...