《阿长与山海经》
一、回忆性散文。回忆与保姆长妈妈相处的情景，勾勒出一个淳朴、善良、关心孩子而又迷信、唠叨、粗俗、满肚子麻烦礼节的保姆形象。表达了对她的感激与怀念。
二、文章线索：以对长妈妈的感情变化为线索，憎恶、讨厌、不耐烦→产生空前敬意→产生新的敬意。①感情变化的原因是？
②欲扬先抑这样写的好处是？（用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象）③为什么认为是元旦辟头的磨难？（作者当时还是一个孩子有不愿受约束的心理。
而长妈妈偏偏逼着他吃福橘，所以作者当时认为这是一种磨难。在这里是大词小用具有诙谐意味。）
三、买山海经①这一事的起因是什么？（“我”渴慕着绘图的《山海经》了。 ）当阿长来问此事时，“我”是怎样想的？
这种想法表现了“我”的什么心理？（“我”想“她并非学者，说了也无益”，因为她不识字，没文化，更一向似乎并不善于关心“我”，认为和她说了没什么用处， 但既然来问，又不好不说。 可是说者无心，听者有意。
表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。）③当阿长说：“哥儿， 有画的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应？
表现出怎样的心情？（我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包。
”说明“我”听到以后很震惊， 很感动，别人做不到的事，这样一个不识字的普通人居然做到了，“这又使我发生新的敬意了，--从此完全消灭了”。真可谓又惊又喜，感激不尽。）④你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?
因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”不认字的阿长却做到了，有画的《山海经》很难找，不知道她要跑多少路，打听多少地方，所以说，阿长“确有伟大的神力”。）这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”.为什么这么说？
（这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人给我买来的，当时给了“我”很大的震动；而且也确是当时“我”渴慕已久的。）⑥综前所述， 作者详写买 《山海经》的事件，作者为什么要详写这件事呢？ 所有都一个答案就是跟能够突出文章的中心，更能表达….
感情。（这件事更能突出长妈妈真诚热情、疼爱孩子的美德。更能表达作者对长妈妈的敬佩和感激）
背影》一、主要写谁？这篇文章以什么为线索？反映的主题是什么？
（父亲、背影、父爱）文章结构：①开篇点题②、③交代家境为写背影渲染悲凉的气氛。之后斧子分别，表现了父亲爱子情深。
⑦照应开头，加深了背影形象，抒发了对父亲的怀念。
二、文章写了“我”四次落泪，分别怎样的泪？（①看到家中衰败的景象，留下了悲哀的眼泪②、望父买橘，留下了感动的泪③、依依惜别，留下了惜别的泪④、泪光中再现背影，这次是伤心、思念的泪）
三、四次写到背影，详写了哪次？为什么要详写？（详写了父亲买橘的背影，也就是详写了父亲买橘子这个过程。
父亲买橘子爬月台的背影，作者印象最深。那一回送行，整个过程，这一刻是父亲最费劲的，也是父爱表现的最强烈的的一刻。）
四、唉。我现在想想，那时真是太聪明了！”此句用了什么修辞手法？本来的意思是什么？
表达了作者怎样的思想感情？（反语。那时自己真是愚蠢。一、是悔恨当时没有体会到父亲的深情；二是对父亲的深切思念。）
五、第六段一些问题①可以为本段取一小标题是什么？（汪父买橘）②、描写父亲买橘子的几个动词，有什么样的表达效果？（表现了父亲爬月台的艰难，体现了父亲的拳拳爱子之心。
看答案）③、我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”两个“怕”字含义不同，前者是“怕后者“怕。
、父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？（父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实。）
台阶》同样是写父亲的一篇文章，但这篇是**。
一、文章讲了一件什么事情？（父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。
）刻画了一个怎样的父亲（有志气、不甘人后、有吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，同时又有中国传统农民所特有的谦卑）作者对父亲这一形象寄予了怎样的感情（对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。）
二、一个问题。为什么“回来时，一副若有所失的模样”？这种心态怎么理解？
（父亲干了一辈子，劳动就是生命，在他的精神世界里，劳动是创造，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能干活，就失去了这一切，所以感觉若有所失。）
老王》一、 本文也是一片散文。以我与老王的交往为线索，分别用了逻辑顺序和时间顺序来组织材料的。写老王的基本情况（职业、生理缺陷、居住条件）是逻辑顺序，写我与老王交往的一些生活片段是按时间顺序来写的。
作者写的这些可以体现出老王是一个什么样的人（苦、善）。其中详写的就是老王送鸡蛋和香油这一事件(这件事最能表现他卑微的身份下，却隐藏着一颗金子般的心。更能表现老王的善良和知恩图报的高尚品质。
所以要详写。)
二、 重点部分8—16段一些问题。1、镶嵌两字用的好好在**？/文中的“镶嵌”两字能否换成“站立”，为什么？
(这是夸张的写法，强调了老王的步履维艰，身体僵直的形态。)2、肖像描写这一段什么作用（突出老王当时的病情严重，样子可怕，也暗示老王的不幸）3、为什么这些鸡蛋在作者的记忆里多的数不完？（在作者的心里他不仅仅是鸡蛋，也代表着老王金子般的心，这颗金子般的心不能用鸡蛋个数去衡量）4、为什么是强笑？
（笑的不自然，别人来送东西肯定要笑脸相迎，但是看到老王已经病成这样还拿东西给他，心里又有说不出的悲酸与感动。所以是强笑）5、为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？（老王一生孤苦伶仃，作者一家对老王关爱较多，所以老王在病危之际，亲自来感谢好心人。
）三、 怎样理解文章最后一句话？（一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的生活处境。作者认为当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。
）课后题“前任”。
信客》 一、 文章分为四个部分分别写的是什么？（①从业缘起②、信客生涯③、转行缘起④转行之后。时间顺序）
信客这份工作的特点一个字“苦”（工作劳苦：终年跋涉，生活贫苦：收入微薄，心灵痛苦：
蒙受怀疑、欺凌、憎恨）信客“苦”作者着重写了什么事迹？为什么重点写？（①遇到谋生者客死他乡，信客充当**人事迹。
②、一次遭人诬陷。
这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品质。）
二、 信客是什么样的一个人？（任劳任怨、诚信无私、善良宽容）信客的结局怎样？（信客的工作得到了相亲们的认可，人们敬重他，怀念他。）无私奉献的人总能赢得人们的敬重和爱戴。）
三、 问题：①写信客前，为什么要写老信客？（从事信客之原因、感受信客之劳苦、强调职业道德“信”）
信客“本来识字不多”，为什么他当老师是好老师，当校长是好校长？（因为信客的经历让他增长了才干，提高了文化程度，开阔了眼界，更使他学会了洞察人情，加上他能体谅他人的宽厚品质。）
八年级上册第二单元复习
背影 是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文。线索 文章以父亲的 背影 为明线，以我对父亲的感情变化为暗线。这篇文章写的主要事件是什么？主要事件是 浦口送别。文章总写的一句话是 最不能忘记 是背影。文章一共写了几个背影 表达了什么中心？本文在四处写到 背影 主题 父子情深。这四处写 背影 各是...
八年级语文上册第二单元复习学案
一 复习重点 1 文学常识。2 字词。3 背诵 背影 第六段。二 巩固检测 一 积累运用。1 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。鼹鼠 毛苌 孤孀 郝懿 行震悚 疮疤 霹雳憎恶惧惮 渴慕 粗拙 诘问 掳 踌躇狼籍 赋闲 惦 蹒跚 颓唐 栅栏 琐屑 涎水 揩一把 尴尬凹凼 黏性 唿嗒硌 惶恐 取缔 攥 ...
八年级上册课文复习
授课时间第一课时教学目标 复习 一 二课时 复习内容 想 初中汉语教材八年级上册第一单元复习目标 1复习本单元生字，读读记记词语。2回顾本单元课文学习提示中的句型。3复习本单元课文内容，回顾课文大意及主题。4复习本单元课文综合交际 作文训练。5复习本单元课文练习。复习重点 生字 词语 句型复习难点 ...