八年级上册第五单元教学设计。
科目：语文教学对象：八年级提供者：徐真课时：一课时。
教学目标：知识目标。
1．积累文言常用实词，虚词。
2．了解作者。把握文章大意。
能力目标。1．背诵文章。
2．感知文中的人物形象，揣摩人物语言，体会人物的思想感情。
3．品味赏析课文的美，培养学生阅读古代散文的兴趣。
德育目标：领略我国传统文化，并继承与发扬光大。
教学重点：1．积累文言知识，提高学生的自学能力。
2．理清行文思路，把握文言文的文章大意，体会人物的思想感情。
3．背诵自己喜欢的句、段，增加语言积淀。
教学难点：加强巩固文言知识，体会文章内容。]
教学工具：复习课件。
教学过程：
教师引领学生回顾怎样复习文言文。
中考链接（学生做练习加强巩固）
甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通。
人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬。
相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来。
问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停。
数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
陶渊明《桃花源记》）
乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式① 而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。
”而曰：“然！昔者吾舅③ 死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。
”夫子问：“何为不去也？”曰：
“无苛政。”夫子曰：“小子④ 识之，苛政猛于虎也。
”(节选自《礼记·檀弓下》)
【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。 ②壹：真是，实在。 ③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
17.解释下面加点的词语。（4分)
①阡陌交通便要． 还家。
子． 之哭也苛． 政猛于虎也。
18.用现代汉语翻译下面各句。（4分）
①乃不知有汉，无论魏晋。
译文。②今吾子又死焉。
译文。19.从表达方式看，甲乙两文都运用了。
从艺术表现手法看，甲文主要运用了的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了的手法突出主题。（每格限填一个字）（3分）
20.桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）（4分） 答。
课堂总结。学生总结本课所学知识。
板书设计：背诵课文。
回顾课文内容。
把握作者感情。
中考连接。课后作业。
1. 根据本节复习内容查漏补缺。
2. 背诵本单元出现的文言字词。
八年级语文上册第五单元文言文复习
班级姓名。一 写出下列句子中通假字的本字，并解释其意思。1 便要还家2 舟首尾长约八分有奇。3 诎右臂支船4 左手倚一衡木。5 选贤与能6 虞山王毅叔远甫刻。7 荡胸生曾云。8 矜 寡 孤 独 废疾者皆有所养。二 解释下列句子中加点词的古义和今义。三 区别下列各组多义词的不同含义。1 便舍 sh 船...
八年级下册第五单元文言文复习学案
使用说明 班级姓名小组评价 1.15分钟认真复习 与朱元思书 五柳先生传 中的文言知识。2.限时30分钟，规范书写，闭卷完成。学习目标 1.掌握八下第五单元重要的文言知识，能够读懂浅显文言文。2.通过自主学习 合作 学会熟练运用文言文的翻译方法。3.全力以赴，激情投入复习，给自己书写一份满意的答卷。...
八年级语文八年级上册第五单元文言文复习
八年级上册第五单元文言文复习资料。八年级上册第五单元言复习八年级上册第五单元言复习。c 八年级上册第五单元。第21 桃花记 一 词语解释。1 缘溪行，忘路之远近。缘沿着。2 芳草鲜美，落英缤纷。鲜美鲜艳美丽。落英落花。3 甚异之。异对 感到诧异。4 豁然开朗。豁然开阔的样子。5 屋舍俨然，有良田美池...