21《与朱元思书》
一）文学常识：《与朱元思书》一文的作者是吴均 ，字叔庠 ， 南朝梁 （朝代）文学家。课文选自 《艺文类聚》 。
二）重点字词：
1.风烟俱净 2.从流飘荡 3.水皆缥碧，千丈见底。 4.急湍甚箭，猛浪若奔。
俱：全，都从：随着缥碧：青白色甚：比得过奔： 飞奔的马。
5.负势竞上 6.蝉则千转不穷 7.鸢飞戾天者，望峰息心
负：凭依转”同“啭”叫戾：道息：平息。
8.经纶世务者，窥谷忘反9.横柯上蔽。
经纶：筹划 “反”同“返”返回柯：树干。
三）《与朱元思书》主题思想：
本文通过对富春江山水的描写，表达了作者对富春江山水的喜爱和赞美之情。
四）翻译句子：
1.风烟俱净，天山共色。那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色。
2.急湍甚箭，猛浪若奔。急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马。
3.负势竞上，互相轩邈。 凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展。
4.鸢飞戾天者，望峰息心。那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名得禄的心。
5.经纶世务者，窥谷忘反。忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返。
6.疏条交映，有时见日。稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到（一丝）阳光。
五）赏析：1）富春江的山水“奇”在哪？“异”在哪？
“山”奇在峻峭，有活力；“水”异在清，急。
2）文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美，留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
六)选择题（共11小题，请用2b铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。）
1．下面加线的词解释错误的一项是：（ b ）。
a．窥谷忘反（通“返”） b．在昼犹昏（夜晚）
c．负势竞上（向上d．从流飘荡（随着）
2．对下面加线的词语，解释不正确的一项（ d ）
a．天山共色共色：同样的颜色。
b．水皆缥碧缥碧：青白色。
c．急湍甚箭甚箭：即“甚于箭”，比箭还快。
d．皆生寒树寒树：寒冷中依然葱郁的树。
3．下列加线的词语，意思相同的一项是( d )
a.负势竞上／至于负者歌于途 b.猛浪若奔／永之人争奔走焉。
c.望峰息心／北山愚公长息曰 d.急湍甚箭／如使人之所欲莫甚于生。
4．选出加线词表示数量词“一百”的意思的一项是（ a ）（a的“百”是实指，指数目一百，项的“百”是虚指，表“很多”之意）
a.一百许里 b.百千人大呼 c.千百成峰 d.赏赐百千强。
5．下列句子的翻译，有误的一项是( d )
a.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
b.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
c.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
d.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
6．对下面的句子，用现代汉语翻译不正确的一项是（ b ）
a．风烟俱净：烟雾都消散尽净。
b．嘤嘤成韵：鸣声嘤嘤，和谐动听，如诗一般押韵。
c．经纶世务：治理社会事务。
d．窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。
7.与“窥谷忘反”加点字“反”用法不同的一项是（ c ）
a．属予作文以记之 b．食马者不知其能千里而食也
c．余幼时即嗜学 d．才美不外见。
8.下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（ c ）
a．急湍甚箭，猛浪若奔 b．从流飘荡，任意东西
c．疏条交映，有时见日 d．风烟俱净，天山共色。
9．下列句子的翻译，有误的一项是( d )
a.争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔直地向上形成无数个山峰。
b.夹岸高山，皆生寒树：夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。
c.泉水激石，泠泠作响：泉水飞溅在山石之上，发出清越的泠泠之声。
d.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝：千百只蝉儿叫个不停，千百只猿猴叫个不断。
10．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( b )
a.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
b.文中通过写水的“缥碧”、“直视无碍”、“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
c.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
d.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
11．下列说法不正确的一项是（ d ）
a.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。
b.开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。
c．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。
d．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。
22《五柳先生传》
一）文学常识：《五柳先生传》的作者是陶渊明 ，名潜 ，字元亮 ，世称靖节先生 ，东晋 （朝代）。课文选自《陶渊明集》 ，体裁是传记。
二）重点字词：
1.造饮辄尽 2.箪瓢屡空，宴如也 3.兹若人之俦乎。
造：一来如：若俦：辈，同类。
4.不戚戚于贫贱 5.先生不知何许人也 6.每有会意。
戚戚：忧愁的样子许：地方会：体会，领会。
三）《五柳先生传》主题思想：本文通过介绍五柳先生身份，称号，生活，性格特点等，刻画了一个安贫乐道，不慕荣利，洁身自好的隐士形象，表达了作者不想与世俗同流合污的思想感情。
四）翻译句子：
1.好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
他）喜欢读书，（却）不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
2.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
3.好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得忘了吃饭。
4.环堵萧然，不蔽风日。 简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光。
5. 造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。
他一来就要把酒喝尽，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，从不在意该走该留。
五）赏析：1）文中哪句话是陶渊明归**象的总体勾勒？ 闲静少言，不慕荣利。
2）“常著文章自娯。颇示己志，忘怀得失，以此自终。”表现了五柳先生什么性格特点？自得其乐，淡泊名利。
3）有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？
我认为不过时。物质固然重要，但不能取代一切，陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。
4) “不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书”，却“不求甚解”?
五柳先生率真随性，读书只为获得知识，获得精神的快乐；他淡泊名利，不为功名利禄而读书。
5)五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？
志趣：好读书，性嗜酒，著文章；形象：率真随性、淡泊名利悠闲自适的隐士形象。
六)选择题（共11小题，请用2b铅笔把方框内对应题目的答案标号涂黑。）
1.下列句中加线词的解释有误的一项是（ d ）
a.先生不知何许人也（什么地方） b.亲旧知其如此（亲戚朋友）
c.箪瓢屡空，晏如也（安然自若的样子） d.环堵萧然，不蔽风日（环顾周围）
2.选出下列加线的词语词义完全相同的一项是（ a ）
a．无怀氏之民欤/葛天氏之民欤 b．亦不详其姓字/其言兹若人之俦乎。
c．因以为号焉/且焉置土石 d．以此自终/以乐其志。
3.选出“之”字用法不同于其它三项的一项（ b ）
a.兹若人之俦乎？ b.或置酒而招之。c.无怀氏之民欤？ d.葛天氏之民欤？
4.下列句子中加线词语的解释正确的一项是（ c ）
a．先生不知何许人也许：** b．或置酒而招之或：或许。
c．造饮辄尽，期在必醉辄：就 d．曾不吝情去留曾：曾经。
5.下列句中加线的“其”字用法不同于其它的一项是（ b ）
a．亦不详其姓字 b．其如土石何 c．亲旧知其如此 d．食之不能尽其材。
6．对下列加线字的注音和理解都正确的一项是（ a ）
a.好读书，不求甚解：hào喜欢 b．性嗜酒：sì爱好。
c.常著文章自娱：zhuó 通“着” d．箪瓢屡空，晏如也：ān悠闲。
7.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ c ）
a、便/欣然/忘食b、家贫/不能/常得
c、曾不吝/情/去留 d、常著/文章/自娱。
8．下面句子中加线的“以”字意义不同于其它项的是（ a ）。
a．宅边有五柳树，因以为号焉b．域民不以封疆之界。
c．孔文子何以谓之“文”也d．忠之属也，可以一战。
9.下列说法不符合文意的一项是（ b ）
a. 先生别号“五柳”，缘于屋旁的五棵柳树。
b. 先生酷爱读书，常常不放过一字一句。
c. 先生生活贫穷，缺吃少穿，却时常以文自娱。
d. 先生志趣独特，从不把世俗的得失放在心上。
10.选出理解有误的一项是（ d ）
a．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。
b．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。
八年级下册第五单元文言文检测
与朱元思书 一 给下列加粗的词注音。缥碧 泠泠 鸢飞戾天 轩邈 横柯上蔽 二 解释下列加点的词。1 从流飘荡2 猛浪若奔3 互相轩邈。4 经纶世务者5 皆生寒树。6 蝉则千转不穷7 窥谷忘反。三 解释下列多义词。一百许里遂许先帝以驱驰杂然相许。猿则百叫无绝率妻子邑人来此绝境以为妙绝天下独绝。四 填空...
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八年级下册第五单元文言文复习学案
使用说明 班级姓名小组评价 1.15分钟认真复习 与朱元思书 五柳先生传 中的文言知识。2.限时30分钟，规范书写，闭卷完成。学习目标 1.掌握八下第五单元重要的文言知识，能够读懂浅显文言文。2.通过自主学习 合作 学会熟练运用文言文的翻译方法。3.全力以赴，激情投入复习，给自己书写一份满意的答卷。...