课题：八年级下册第五单元文言文复习。
姓名：龙轶群。
联系**：137***
单位：番禺执信中学。
八年级下册第五单元文言文复习》教学设计。
教学背景】1. 面向学生：九年级。
2. 学科：语文。
3. 课时：1课时。
4. 教学内容：复习八年级下册第五单元文言文。
5. 课前准备：（1）全班35人分为6小组，每组5—6人，选出1位小组长。（2）安排学生课前熟读课文及课下注解。
教学目标】知识与能力：
1）巩固：能够正确把握常见文言词语的意义，准确翻译文中的句子，能够归纳文章内容，把握文章的表达技巧，深刻理解作者的思想感情。
2）提高：把握往年中考文言阅读的出题规律，在此基础上进行中考真题演练，提升解题能力。
过程与方法：
1）以朗读和做题巩固所学的知识。
2）以自主、合作、**为主要学习方式。
情感态度与价值观：
在小组**的学习中，期待学生能深刻理解作者的思想感情、感悟先贤的精神境界，碰撞出知识的火花，激发出自主学习的动力，学会合作、共赢。
教学重点】1）能够正确把握常见文言词语的意义，准确翻译文中的句子，能够归纳文章内容，把握文章的表达技巧，深刻理解作者的思想感情。
2）把握出题规律，提升解题能力。
教学难点】深刻理解作者的思想感情、感悟先贤的精神境界，能够根据自己的体验评价作品的思想内容；把握中考文言文阅读出题规律。
教学过程】一、 朗读导入。
学生朗读四篇文章，要求声情并茂，熟能成诵。
二、学生分组活动，自主**。
1.“忆”：当堂完成学案，巩固旧知。
一）解释加点词。
猛浪若奔（ ）负势竞上，互相轩邈蝉则千转不穷（ ）
鸢飞戾天者（ ）经纶事务者，窥谷忘反（ ）
先生不知何许人也亲旧知其如此，或置酒招之。
箪瓢屡空，晏如也其言兹若人之俦乎（ ）
祗辱于奴隶人之手食马者不知其能千里而食也。
食不饱，力不足，才美不外见（ ）
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
执策而临之家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家（ ）
弗之怠录毕，走送之，不敢稍逾约。
又患无硕师名人与游色愈恭，礼愈至（ ）
俟其欣悦至舍，四支僵劲不能动。
媵人持汤沃灌，以衾拥覆寓逆旅，主人日再食。
同舍生皆被绮绣腰白玉之环。
二）句子翻译。
1.急湍甚箭，猛浪若奔。
2.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
3.好读书，不求甚解。
4.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
5. 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意。
6.其真无马邪？其真不知马也。
7.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
8.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
三）完成**。
四）拓展迁延：本单元四篇文章浸透着作者对自然、社会、人生的深刻感悟和深入思考，表达了自己的理想和追求，这也是作者人生观的表达。你最欣赏谁的人生观？为什么？
2.“析”：小组合作完成年文言文阅读题分析报告。
结合中考文言文阅读考查重点，对近两年中考文言文阅读题宏观分析（如分数、题量、题型）和微观分析（如考查点、出题角度等），小组内合作**其出题规律。
广州市中考文言文阅读题】
2011】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：
“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”—节选自《唐雎不辱使命》
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）3分）
a.安陵君其许寡人食之不能尽其材。
b.愿终守之，弗敢易未果，寻病终。
c.而君以五十里之地存者此诚危急存亡之秋也。
d.否，非若是也安能辨我是雄雌。
10.下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）3分）
a.安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐雎能去化解秦王的“不悦”。
b.秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎接受“易安陵”。
c.秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐雎竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。
d. 唐雎申明“守地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
1）安陵君因使唐雎使于秦。
2）岂直五百里哉？
答案：语气词/它的 b自始至终/死 c存在 d这样/是）
文中的“君逆寡人”中的“君”指安陵君）
11.（1）安陵君于是排遣唐雎出使到秦国。（得分点：因、使）
2）难道仅仅五百里（就交换）吗？（得分点：直、反问句）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”—选自郦道元《三峡》）
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）3分）
a. 则素湍绿潭b. 清荣峻茂。良多趣味。
吴广素爱人家富良马，其子好骑。
c. 空谷传响，哀转久绝d. 常有高猿长啸，属引凄异。
夜久语声绝，如闻泣幽咽属予作文以记之。
10.用现代汉语翻译下面的句子。（5分）
1）自非亭午夜分，不见曦月。
2）至于夏水襄陵。
11.下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）3分）
a．在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。
b．夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝。
c．每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。
d．在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。
答案：白色/向来 b很/好的 c停止 d连接/嘱咐）
10.（1）假如不是正午或者晚上，是不能看见太阳和月亮的。（得分点：自非、亭午、曦）（2）到了夏天江水漫上山陵。（得分点：襄、陵）
与原文“自三峡七百里中”不符。c.原文是“素湍”，指白色的急流，因而“江水变得缓慢安详”有误。d.原文中的“林寒涧肃”指山林水涧清凉寂静，“热闹”与原文不符。）
3.“战”：当堂练习2024年广州市中考文言文阅读题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人**填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（选自宋濂《送东阳马生序》）
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）3分）
a手自笔录虽人有百手
b.又患无硕师名人与游故患有所不辞也。
c.从乡之先达执经叩问太守归而宾客从也。
d.不知口体之奉不若人也若为佣耕。
10.把“援疑质理，俯身倾耳以请”翻译成现代汉语。（4 分）
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）3分）
八年级下册第五单元文言文复习学案
使用说明 班级姓名小组评价 1.15分钟认真复习 与朱元思书 五柳先生传 中的文言知识。2.限时30分钟，规范书写，闭卷完成。学习目标 1.掌握八下第五单元重要的文言知识，能够读懂浅显文言文。2.通过自主学习 合作 学会熟练运用文言文的翻译方法。3.全力以赴，激情投入复习，给自己书写一份满意的答卷。...
八年级下册第五单元文言文检测
与朱元思书 一 给下列加粗的词注音。缥碧 泠泠 鸢飞戾天 轩邈 横柯上蔽 二 解释下列加点的词。1 从流飘荡2 猛浪若奔3 互相轩邈。4 经纶世务者5 皆生寒树。6 蝉则千转不穷7 窥谷忘反。三 解释下列多义词。一百许里遂许先帝以驱驰杂然相许。猿则百叫无绝率妻子邑人来此绝境以为妙绝天下独绝。四 填空...
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八年级下册第五单元文言文复习 教学设计。湖北省咸丰县冠达实验初中张红权。教学目标 知识与能力 1 巩固 能够正确把握常见文言词语的意义，准确翻译文中的句子，能够归纳文章内容，把握文章的表达技巧，深刻理解作者的思想感情。2 提高 把握往年中考文言阅读的出题规律，在此基础上进行中考真题演练，提升解题能力...