淄川实验中学杨鹏。
教学目标：1. 分析人物形象 2. 理解**主题。
3. 品味**语言 4. 结合自己的生活经验谈谈感受。
教学重点：1. 分析人物形象 2. 理解**主题。
3. 品味**语言 4. 结合自己的生活经验谈谈感受。
教学难点：1. 分析人物形象 2. 理解**主题。
3. 品味**语言 4. 结合自己的生活经验谈谈感受。
教学过程：一、检查文学常识、生字词：（1分钟）
1.《故乡》选自。
2.《孤独之旅》选自作者（ ）
3. 《我的叔叔于勒》选自作者（ ）国籍（ ）代表作。
4. **三要素。
二、朗读课文。
选取精彩段落，朗读课文，提取信息。
三、整体感知：（10分钟）
1. 《故乡》：这篇**写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态度？
2. 《故乡》景物对比、肖像对比、杨二嫂肖像的巨大变化、闰土言、行、神、心变化之对比、杨二嫂的言、行、神与闰土之对比、“我”和中年闰土的“隔膜”与宏儿和水生的“一气”之对比、“我”对闰土和杨二嫂的态度。
3. 两种景物的不同特征及含义
闰土和杨二嫂肖像变化前后的特征及原因
闰土言、行、神、心变化前后的特征及其原因。
4. 《孤独之旅》：结合杜小康所处的环境，以及他的心理活动，说说**标题“孤独之旅”的含义。
四、合作**：（10分钟）
1. 《我的叔叔于勒》：**菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的主要烟瘾是什么，评价一下菲利普夫妇的做法。
2. “我”在文中的作用是什么？
3. 作家为什么这样安排情节？①为什么将“赶于勒”以插叙方式安排？②为什么要安排船上相遇呢？③“于勒写信告知兄嫂其不幸落魄”，课文这样改写效果好吗？
4. 找出**中的环境描写，分析它们的不同点，说说它们各有什么作用？
5. 《心声》：**为什么取名“心声”？主要故事情节是什么？
本文中，主要刻画的人物是谁？（李京京），用了哪些描写手法？从文中找出来，并说说它的作用。 心理描写、神态描写、动作描写。
6. 《白色鸟》：**写了哪些事和场景来表现少年欢快的生活？
五、拓展练习：（10分钟）
学写一个人物，通过肖像语言动作细节来表现人物性格。
六、小结回扣：（5分钟）
复习本单元主要学会分析人物形象；理解**主题；品味**语言；结合自己的生活经验谈谈感受。
布置作业：写作练笔：《我的___通过肖像、动作、语言等描写方法刻画。
人物形象。
八年级复习教案第三单元
第三单元。学习目标 掌握基础重点知识，系统掌握本单元的知识点提纲，理解应用本单元的重点知识点。默写背诵并检查重点知识的记忆 对难点已考点进行针对性的练习，对细节知识点能做到清晰准确的选择和判断。一知识点提纲总结。二细节知识点总结第三单元 1 什么是受教育权？p60 受教育权，是指公民有从国家接受文化...
八年级下册第三单元复习
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八年级下册第三单元教案
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